物理學(xué)是一門(mén)蘊(yùn)涵多種科學(xué)方法的自然科學(xué)�？茖W(xué)方法是解決科學(xué)問(wèn)題的手段�！稗D(zhuǎn)換法”就是其中一種重要的科學(xué)方法。
所謂轉(zhuǎn)換法。主要是指在研究看不見(jiàn)的物質(zhì)或現(xiàn)象時(shí)�？梢酝ㄟ^(guò)研究該物質(zhì)或現(xiàn)象所產(chǎn)生的可見(jiàn)的效果。由此進(jìn)一步分析物質(zhì)或現(xiàn)象。轉(zhuǎn)換法是一種通過(guò)研究主體所產(chǎn)生的效果來(lái)上溯其原因的研究方法。在八年級(jí)物理《聲現(xiàn)象》的學(xué)習(xí)中，在探究聲音的產(chǎn)生和探究聲音響度與振幅的關(guān)系時(shí)。用到了轉(zhuǎn)換法。
1.探究聲音產(chǎn)生的原因。
我們知道。聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。很多物體在振動(dòng)時(shí)。我們并不容易覺(jué)察。如何來(lái)顯示物體的振動(dòng)呢？這時(shí)就用到了轉(zhuǎn)換法。如敲鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)發(fā)聲，但鼓面的振動(dòng)我們不易覺(jué)察。這時(shí)�？梢园岩恍┬〖垐F(tuán)放在振動(dòng)的鼓面上，紙團(tuán)會(huì)跳動(dòng)。這樣。就將不明顯的鼓面振動(dòng)轉(zhuǎn)換成了明顯的紙團(tuán)跳動(dòng)。又如。敲擊音叉發(fā)聲時(shí)。音叉的振動(dòng)不容易直接觀察到。我們可用音叉觸及面頰。將不明顯的音叉振動(dòng)轉(zhuǎn)換為人能明顯感覺(jué)到的面頰的振動(dòng)�；虬颜谡駝�(dòng)的音叉放在水中。通過(guò)水花四濺的明顯現(xiàn)象來(lái)顯示音叉的振動(dòng)。
2.探究聲音的響度與振幅的關(guān)系。
物體的振幅是指物體振動(dòng)的幅度。物體的振幅越大。產(chǎn)生聲音的響度就越大。但是很多物體在振動(dòng)時(shí)，振幅大小不容易判斷。這時(shí)，可以通過(guò)轉(zhuǎn)換法。將振動(dòng)物體與輕小物體相接觸。通過(guò)輕小物體的振動(dòng)幅度的大小來(lái)反映物體振動(dòng)的幅度。
按圖1所示安裝實(shí)驗(yàn)器材。乒乓球剛好與音叉接觸。先輕敲音叉。觀察乒乓球彈起的角度：再用大一點(diǎn)的力敲音叉。觀察乒乓球彈起的角度：再用更大的力敲音叉。觀察乒乓球彈起的角度。
觀察發(fā)現(xiàn)，三次敲擊音叉。音叉發(fā)出的聲音越來(lái)越響。同時(shí)乒乓球彈起的角度越來(lái)越大。說(shuō)明音叉的振動(dòng)幅度越來(lái)越大。這樣就把不明顯的音叉振幅轉(zhuǎn)換成了明顯的乒乓球彈起的角度。從而得出物體振幅越大響度越大的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。