函數(shù)及其性質(zhì)是初中數(shù)學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，也是中考重點(diǎn)考查內(nèi)容之一.
中考對函數(shù)知識(shí)的考查主要是運(yùn)用函數(shù)知識(shí)來解決實(shí)際生活問題.函數(shù)實(shí)際應(yīng)用型問題是把題中數(shù)量關(guān)系抽象為函數(shù)模型，如一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及它們的分段函數(shù)，進(jìn)而應(yīng)用函數(shù)進(jìn)行分析、研究、解決有關(guān)問題.函數(shù)問題的實(shí)質(zhì)是研究兩變量之間的對應(yīng)關(guān)系，用函數(shù)思想構(gòu)建數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題.
例1：“五一節(jié)”期間，王老師一家自駕游去了離家170千米的某地，下面是他們離家的距離y（千米）與汽車行駛時(shí)間x（小時(shí)）之間的函數(shù)圖像，當(dāng)他們離目的地還有20千米時(shí)，汽車一共行駛的時(shí)間是（ ）.
A. 2小時(shí) B. 2.2小時(shí) C. 2.25小時(shí) D. 2.4小時(shí)
考點(diǎn)：函數(shù)的圖像.
解析：設(shè)AB段的函數(shù)解析式是y=kx+b，
y=kx+b的圖像過A（1.5，90），B（2.5，170），
1.5k+b=90，2.5k+b=170， 解得k=80，b=-30.
∴AB段函數(shù)的解析式是y=80x-30.
離目的地還有20千米時(shí)，即y=170-20=150千米，
當(dāng)y=150時(shí)，80x-30=150， x=2.25小時(shí).
故選：C.
解題反思：本題考查一次函數(shù)的應(yīng)用，利用待定系數(shù)法求解析式，利用函數(shù)值求自變量的值.
例2：小明從家出發(fā)，外出散步，到一個(gè)公共閱報(bào)欄前看了一會(huì)兒報(bào)后，繼續(xù)散步了一段時(shí)間，然后回家.如圖描述了小明在散步過程中離家的距離s（米）與散步所用的時(shí)間t（分）函數(shù)關(guān)系.根據(jù)圖像，下列信息錯(cuò)誤的是（ ）.
A. 小明看報(bào)用時(shí)8分鐘
B. 公共閱報(bào)欄距小明家200米
C. 小明離家最遠(yuǎn)的距離為400米
D. 小明從出發(fā)到回家共用時(shí)16分鐘
考點(diǎn)：函數(shù)的圖像.
解析：A. 看報(bào)用時(shí)8-4=4分鐘，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B. 公共閱報(bào)欄距小明家200米，B項(xiàng)正確；C. 由圖可知，12分鐘時(shí)小明離家最遠(yuǎn)，小明離家最遠(yuǎn)的距離為400米，C項(xiàng)正確；D. 由圖可知小明從出發(fā)到回家共用時(shí)16分鐘，D項(xiàng)正確.
故選：A.
解題反思：本題考查利用函數(shù)的圖像解決實(shí)際問題的能力，正確理解函數(shù)圖像橫縱坐標(biāo)表示的意義，理解問題的過程，就能夠通過圖像得到函數(shù)問題的相應(yīng)答案.
例3：甲、乙兩人在直線跑道上同起點(diǎn)、同終點(diǎn)、同方向勻速跑步500米，先到終點(diǎn)的人原地休息.已知甲先出發(fā)2秒.在跑步過程中，甲、乙兩人的距離y（米）與乙出發(fā)的時(shí)間t（秒）之間的關(guān)系如圖所示，給出以下結(jié)論：①a=8；②b=92；③c=123. 其中正確的是（ ）.
A. ①②③ B. ①②
C. ①③ D. ②③
考點(diǎn)：一次函數(shù)的應(yīng)用.
解析：易得乙出發(fā)時(shí)，兩人相距8米，除以時(shí)間2秒即為甲的速度；由于出現(xiàn)兩人距離為0米的情況，那么乙的速度較快.乙100秒跑完總路程500米可得乙的速度，進(jìn)而求得100秒時(shí)兩人相距的距離可得b的值，同法求得兩人距離為0米時(shí)，相應(yīng)的時(shí)間，讓兩人相距的距離除以甲的速度，再加上100秒即為c的值.
解：甲的速度為：8÷2=4（米/秒）；
乙的速度為：500÷100=5（米/秒）；
b=5×100-4×（100+2）=92（米）；
5a-4×（a+2）=0，
解得a=8，
c=100+92÷4=123（秒），
∴正確的有①②③.
故選：A.
解題反思：得到甲乙兩人的速度是解決本題的突破點(diǎn)；得到相應(yīng)行程的關(guān)系式是解決本題的關(guān)鍵.
例4：早晨，小剛沿著通往學(xué)校唯一的一條路（直路）上學(xué)，途中發(fā)現(xiàn)忘帶飯盒，停下往家里打電話，媽媽接到電話后帶上飯盒馬上趕往學(xué)校，同時(shí)小剛返回，兩人相遇后，小剛立即趕往學(xué)校，媽媽回家.15分鐘后媽媽到家，再經(jīng)過3分鐘小剛到達(dá)學(xué)校，小剛始終以100米/分的速度步行，小剛和媽媽的距離y（米）與小剛打完電話后的步行時(shí)間t（分）之間的函數(shù)關(guān)系如圖，下列四種說法：
�、俅螂娫挄r(shí)，小剛和媽媽的距離為1 250米；
�、诖蛲觌娫捄�，經(jīng)過23分鐘小剛到達(dá)學(xué)校；
�、坌偤蛬寢屜嘤龊�，媽媽回家的速度為150米/分；
�、苄偧遗c學(xué)校的距離為2 550米.其中正確的個(gè)數(shù)是（ ）.
A. 1個(gè)
B. 2個(gè)
C. 3個(gè)
D. 4個(gè)
考點(diǎn)：函數(shù)的圖像.
解析：①由圖可知打電話時(shí)，小剛和媽媽的距離為1 250米是正確的；
�、谝�?yàn)榇蛲觌娫捄?分鐘兩人相遇后，小剛立即趕往學(xué)校，媽媽回家，15分鐘后媽媽到家，再經(jīng)過3分鐘小剛到達(dá)學(xué)校，經(jīng)過5+15+3=23分鐘小剛到達(dá)學(xué)校，所以②是正確的；
�、鄞蛲觌娫捄�5分鐘兩人相遇前，媽媽的速度是1 250÷5-100=150米/分，走的路程為150×5=750米，媽媽回家的速度是750÷15=50米/分，所以媽媽回家的速度為150米/分是錯(cuò)誤的；
�、苄偧遗c學(xué)校的距離為750+（15+3）×100=
2 550米，所以④是正確的.
正確的答案有①②④.故選：C.
解題反思：此題考查函數(shù)的圖像的實(shí)際意義，結(jié)合題意正確理解函數(shù)圖像，利用基本行程問題解決問題.