中學(xué)政治教學(xué)如何使學(xué)生在中考中取得好成績，是中學(xué)政治教師普遍關(guān)注的問題。筆者根據(jù)政治中考特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)中考政治試題及改革趨勢的分析，談一談中考政治的復(fù)習(xí)方法。
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想
開卷考試徹底地改變了了“上課講本本，下課背本本，練習(xí)抄本本，考試考本本，考完就忘本”的狀況，突出對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)生的思想實(shí)際以及知識(shí)的應(yīng)用能力等方面的考查。對(duì)此，傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)方法已不能適應(yīng)當(dāng)前的考試要求。因此，教學(xué)中，教師必須在吃透教材的基礎(chǔ)上，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)，熟知國家在解決“熱點(diǎn)”問題上的方針、政策和措施，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到分析、解決社會(huì)熱點(diǎn)中去，認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。
當(dāng)然，“開卷考試，不必讀書了，只要就事論事就行了”，這種想法是非常錯(cuò)誤的。知識(shí)是能力的載體，能力是知識(shí)的運(yùn)用。離開對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索，就無所謂理論聯(lián)系實(shí)際；沒有理論知識(shí)，拿什么去聯(lián)系、去指導(dǎo)解決實(shí)際問題呢？縱觀近年的試卷，仍然是“題目出在課本之外，答案就在課本之內(nèi)”，為此，教學(xué)中教師要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)系統(tǒng)性、綜合性的考察，注重學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力等方面的提高。
二、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法
開卷考試，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)目的上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，不要僅僅以記住知識(shí)為目標(biāo)，而是要以學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)、提高自己分析問題、解決問題的能力和提高自己的政治思想素質(zhì)為目標(biāo)。在學(xué)習(xí)方法上，不要僅僅停留在書本上，而是要走向社會(huì)，關(guān)心國內(nèi)外大事，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去指導(dǎo)自己觀察、分析和解決實(shí)際問題，并且要勤于思考、勇于創(chuàng)新，要有自己的見解。
三、注重基礎(chǔ)找聯(lián)系
中考政治雖然是考察學(xué)科的重點(diǎn)知識(shí)和主干內(nèi)容，但具體到某個(gè)試題，其考查的范圍不會(huì)停留在某個(gè)具體知識(shí)點(diǎn)的考查上，而是突出知識(shí)的生活意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，強(qiáng)調(diào)知識(shí)間的相關(guān)、相通和相連性，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論融會(huì)貫通，最后落實(shí)到知識(shí)的綜合運(yùn)用上。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中不能機(jī)械地記憶知識(shí)點(diǎn)，而要注意對(duì)知識(shí)的整理，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，找聯(lián)系，找線索，從整體上把握知識(shí)。具體地講，就是要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行必要的梳理、歸納，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而達(dá)到宏觀上把握教材，微觀上融會(huì)貫通。
四、注重發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
開卷考試命題內(nèi)容的綜合性很強(qiáng)，這就決定了我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中必須培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力，使學(xué)生多層次、多角度地去分析問題，尋求不同答案，以適應(yīng)開卷考試的開放性特點(diǎn)。如試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的“請(qǐng)?zhí)釒讞l合理化建議”“有何啟示”，以及圖表、漫畫等題目，既具有開放性特點(diǎn)，又有層次差別，更要求考生進(jìn)行思維創(chuàng)新。所以，在復(fù)習(xí)一些重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，必須注意多層次、多角度分析，從不同側(cè)面歸納和整理知識(shí)，使答案具有綜合性和完整性。
五、把握熱點(diǎn)搞專題
我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中，要了解黨和國家重大方針政策，定期歸納重大時(shí)政，抓住重大熱點(diǎn)問題，將其與教材知識(shí)和理論聯(lián)系起來，找出熱點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)，形成專題。具體做法是：在復(fù)習(xí)時(shí)，用教材知識(shí)去分析、解讀時(shí)政熱點(diǎn)，使教材知識(shí)活起來；在學(xué)習(xí)時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，要分析其體現(xiàn)或包含的教材觀點(diǎn)和原理，將時(shí)政熱點(diǎn)落實(shí)到教材中。專題性復(fù)習(xí)既能系統(tǒng)歸納教材知識(shí)，加深理解，鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。
六、加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)方法
要掌握正確的答題方法，就要有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練時(shí)要注意：仔細(xì)閱讀材料，提取關(guān)鍵詞和有效信息，找準(zhǔn)答題角度；注意把握解題思路，對(duì)于同一材料、同一知識(shí)點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考；對(duì)重點(diǎn)題和典型題進(jìn)行練后評(píng)析，分析失誤之處，進(jìn)行糾錯(cuò)，完善答案。