根據(jù)近幾年的試卷調(diào)查，中考英語(yǔ)中任務(wù)型閱讀幾乎年年都有，同學(xué)們?cè)谶@部分閱讀題上的得分呈現(xiàn)兩極分化的情況。對(duì)于成績(jī)較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這部分閱讀題比較容易得分；但對(duì)于部分英語(yǔ)學(xué)困生來(lái)說(shuō)，在任務(wù)型閱讀中交白卷的同學(xué)屢見不鮮�？偨Y(jié)以往的中考任務(wù)型閱讀題，在閱讀的難易程度上是適中的，容易分析理解，但在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上不會(huì)直接呈現(xiàn)出答案，需要同學(xué)們掌握一定的解題技巧，并且這種閱讀題經(jīng)常會(huì)拐彎抹角地提問(wèn)，讓同學(xué)們分析，對(duì)比，甚至計(jì)算，所以在遇到這一類型題時(shí)需要同學(xué)們具有一定的敏銳性，以免不必要的失分。另外任務(wù)型閱讀中還需要注意書寫的規(guī)范、首字母的大寫、單詞的拼寫無(wú)誤、句意的表達(dá)明確簡(jiǎn)練、語(yǔ)法的準(zhǔn)確等。下面，我來(lái)分享幾條任務(wù)型閱讀的答題技巧，希望能對(duì)同學(xué)們提供一定的幫助和啟發(fā)。
任務(wù)型閱讀會(huì)給同學(xué)們呈現(xiàn)一段閱讀資料，然后設(shè)置幾個(gè)問(wèn)題，做題時(shí)，我們應(yīng)該先瀏覽一下問(wèn)題，心中對(duì)所給任務(wù)有一個(gè)初步的了解，帶著問(wèn)題去閱讀，有針對(duì)性地閱讀，提高閱讀效率。
一、閱讀全文，了解大意
在做任務(wù)型閱讀題時(shí)，同學(xué)們應(yīng)先瀏覽文章后所提出的問(wèn)題，在瀏覽過(guò)任務(wù)后，應(yīng)迅速回頭閱讀全文了解文章的主要內(nèi)容，作者想表述的觀點(diǎn)，情感等。根據(jù)歷年的卷面分析，在材料后的問(wèn)題設(shè)置中，對(duì)文章大意的考查出題率極高。對(duì)于概括大意的問(wèn)題，需要同學(xué)們對(duì)全文進(jìn)行考慮，并加以歸納概括。這樣的題目要求，偶爾可以從文章中找到答案，同學(xué)們可注意首尾段和每段的第一句話，但有時(shí)也需要同學(xué)們用自己的話來(lái)概括。這類題考查了同學(xué)們的語(yǔ)言整合能力，只有了解文章的大意和作者的觀點(diǎn)，才能對(duì)文章做出準(zhǔn)確的概括。對(duì)于對(duì)概括文章大意類型題的考查，還有一種常見的提問(wèn)是給文章擬一個(gè)合適的標(biāo)題。在回答這類題型時(shí)也應(yīng)該特別注意首尾段和每段的首句。另外，還有一個(gè)關(guān)鍵就是文章中反復(fù)出現(xiàn)的高頻率詞匯，因?yàn)閿M標(biāo)題可以是一個(gè)詞，短語(yǔ)或者句子。但無(wú)論是什么一定要遵循兩條原則：1.概括性原則，即標(biāo)題應(yīng)在最大程度上覆蓋全文，體現(xiàn)文章的中心大意；2.醒目性原則，即標(biāo)題必須力求吸引讀者的注意力。
二、尋找細(xì)節(jié)，逐題攻克
對(duì)于任務(wù)型閱讀中的細(xì)節(jié)考查題，需要同學(xué)們有對(duì)語(yǔ)言的理解和分析能力，并帶著問(wèn)題回到閱讀材料中，采用跳讀的方式來(lái)尋找細(xì)節(jié)所在的段落，然后鎖定目標(biāo)段落，尋找總結(jié)自己所要的答案。此類細(xì)節(jié)題型主要是考查同學(xué)們對(duì)已知信息的推理，通過(guò)文章細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。所以，這就要求同學(xué)們具備判斷推理能力和總結(jié)能力，這在任務(wù)型閱讀中屬于難度較大的題，同學(xué)們應(yīng)在理解閱讀材料的基礎(chǔ)上，捕捉相關(guān)信息，把握文章的內(nèi)在邏輯關(guān)系，以文章提供的事實(shí)和觀點(diǎn)為依據(jù)，根據(jù)原材料推斷出未知的觀點(diǎn)、想法，并且不能主觀臆造，憑空想象，隨意揣測(cè)，更不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)、要在理解全文的基礎(chǔ)上，吃透文章的字面意思，從字里行間捕捉一些線索，對(duì)文章的表面意思進(jìn)行挖掘加工，悟出作者的深層含義或言外之意。此外，同學(xué)們?cè)诖痤}和書寫方面還要注意以下幾點(diǎn)：
1.作答時(shí)，要遵循的原則就是：能簡(jiǎn)略回答的，盡量簡(jiǎn)略回答。
2.書寫要規(guī)范整潔。句子開頭首字母要大寫；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要規(guī)范，單詞拼寫要正確無(wú)誤；注意時(shí)態(tài)的呼應(yīng)和人稱的轉(zhuǎn)變。
3.做出適當(dāng)調(diào)整。在回答時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照題目，根據(jù)需要對(duì)句子的人稱、單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、詞性、主謂搭配等做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
三、通讀全文，仔細(xì)檢查
在完成所有的答題任務(wù)后，同學(xué)們一定要檢查一下自己的答案：是否存在書寫問(wèn)題，首字母是否大寫，人稱單復(fù)數(shù)是否按照要求書寫，時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、詞性、主謂搭配是否正確，要避免不必要的失分。
總之，同學(xué)們要想出色地完成任務(wù)型閱讀題，不僅需要在考場(chǎng)上運(yùn)用各種解題技巧，而且還需要在平時(shí)課內(nèi)外加大閱讀的訓(xùn)練量、擴(kuò)充詞匯量，培養(yǎng)自己的語(yǔ)言分析運(yùn)用的能力，要知道閱讀理解能力的提高絕非一日之功。并且任務(wù)型閱讀不同于傳統(tǒng)的閱讀理解，這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)常用詞匯的積累，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，并養(yǎng)成細(xì)心答題的好習(xí)慣。