“換一種方式試試”,這是人們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)做的一種選擇。
美國(guó)有一個(gè)孩子,讀書(shū)成績(jī)很差,同學(xué)們看不起他,鄰居們都認(rèn)為他將來(lái)肯定一事無(wú)成。他也發(fā)憤努力過(guò),可是毫無(wú)起色。但孩子的父親卻不責(zé)怪他,并嘗試換一種方式來(lái)教育他。
有一天,父親帶他外出,途經(jīng)一個(gè)小站時(shí),父親下車(chē)買(mǎi)東西,時(shí)間長(zhǎng)了,汽車(chē)開(kāi)走了。他很害怕。但到終點(diǎn)站一看,父親卻在不遠(yuǎn)處微笑著等著他。他急切地問(wèn)父親,怎么會(huì)先到終點(diǎn)的。父親說(shuō),是騎馬來(lái)的。接著,父親意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō):“到達(dá)目的地的方式不止一種。換一種方式,結(jié)果可能會(huì)更好!
后來(lái),這個(gè)孩子迷上了魔術(shù),并表現(xiàn)出很高的天賦,在父親的支持下,他刻苦訓(xùn)練,最終成為一位舉世聞名的魔術(shù)師。他就是大衛(wèi)·科波菲爾。
然而,“換一種方式試試”常常是說(shuō)著容易,做起來(lái)難。因?yàn)槲覀兺鶗?huì)被某種社會(huì)習(xí)慣和思維定勢(shì)所束縛。比如,“孩子不能輸在起跑線上”。于是,孩子從小就應(yīng)當(dāng)上好的幼兒園,念重點(diǎn)小學(xué)……今后才能考上名牌大學(xué),有個(gè)好前途?墒,“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”。不是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)都是優(yōu)秀的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)平平,甚至很差,但他在體育、文藝等方面有過(guò)人之處。所以,關(guān)鍵是教師和家長(zhǎng)要真正了解孩子,然后要有勇氣,沖破各種思想束縛,換一種適合孩子的方式去教育他。
大衛(wèi)·科波菲爾的父親這樣做了,他造就了一位世界著名魔術(shù)師。
換一種方式試試,不僅要有勇氣,而且還要有一個(gè)開(kāi)放活泛的腦子,掌握大量有用的信息和知識(shí)。
前不久,讀到蔣子龍先生的一篇文章:在黔西南有一大片窮山坡,全是光禿的石頭。多少年來(lái),由于泥土少,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在一個(gè)石窩窩里只能種一株苞谷。春天里看似種了一大片,但到秋天,至多收下一背簍,溫飽都不夠。在我國(guó),這種石漠化地區(qū)有451個(gè)縣市,涉及2.2億人口。
但冷洞村的農(nóng)民,卻不認(rèn)命。他們尋思,這里的石窩窩種苞谷不行,那么種其他植物是否能行呢?他們決定換一種方式試試。經(jīng)過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)、求教和實(shí)踐,他們開(kāi)始種植“金銀花”。金銀花抗旱性強(qiáng),三年后成株,每株壽命30年以上,一株大約能蔓延20平方米,種了14萬(wàn)株,差不多綠了一大半山坡。更重要的是,金銀花渾身是寶,花蕾可制茶,干花、莖與葉可入藥。全村年產(chǎn)120多萬(wàn)斤。有些種植大戶年收入達(dá)6萬(wàn)多元。這在村里可是破天荒的第一回!
冷洞村的變化,帶動(dòng)了整個(gè)黔西南,各村都“換一種方式試試”,高海拔的地方,種草養(yǎng)畜;低海拔的村落,種植花椒。巖石白天吸收熱量,晚上散發(fā)出來(lái),有利花椒生長(zhǎng)。這個(gè)原本“不具備人類生存條件”的地方,人均收入已經(jīng)達(dá)到4000元,而且以生物手段治理石漠化已達(dá)95%。
大衛(wèi)·科波菲爾說(shuō)得好:“成功好比是遠(yuǎn)方的一個(gè)車(chē)站,為了到達(dá)目的地,大家都在趕車(chē),沒(méi)有上車(chē)的人,不得不等下一班車(chē)。殊不知,換一種方式,也許能更快地到達(dá)目的地。”
成才如此,脫貧如此,其他事情呢,也可以如此!