新聞:
是指報(bào)紙、電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)等媒體經(jīng)常使用的記錄社會、傳播信息、反映時(shí)代的一種文體。新聞概念有廣義與狹義之分。
就其廣義而言，除了發(fā)表于報(bào)刊、廣播、電視上的評論與專文外的常用文本都屬于新聞之列，包括消息、通訊、特寫、速寫（有的將速寫納入特寫之列）等等；
狹義的新聞則專指消息，消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的的事實(shí)。
1943年陸定一提出的，“新聞的定義，就是新近發(fā)生事實(shí)的報(bào)道。”
范長江也對新聞下了一個定義，“新聞就是廣大群眾欲知應(yīng)知而未知的重要事實(shí)”。
新聞的結(jié)構(gòu)：
每則新聞在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。
�、贅�(biāo)題：一般包括引標(biāo)題、正標(biāo)題和副標(biāo)題；
②導(dǎo)語：是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；
�、壑黧w：是新聞的軀干，它用充足的事實(shí)來表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋；
�、鼙尘埃褐傅氖切侣劙l(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。
�、荼尘昂徒Y(jié)語有時(shí)也可以暗含在主體中。
六要素：（也就是記敘要素）
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
即五個“ W ”和一個“H” 即Who（何人） 、What（何事） 、When（何時(shí)）、Where（何地） 、Why（何因）、How（如何）。
一篇新聞報(bào)道，無論是消息，還是通訊、特寫，一般都包含這6個因素�！奥槿鸽m小，五臟俱全”。
特點(diǎn)：
及時(shí)性、真實(shí)性、簡潔性、影響力。
寫法：
主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫、評論等。
新聞、消息、通訊比較:
1.新聞：
也叫消息。新聞這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、特寫、評論等等。
新聞也分公眾新聞和小道新聞等。
2.消息：
是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的、群眾最關(guān)心的事實(shí)。
3.通訊：
是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。
它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。
新聞類文本閱讀考點(diǎn)：
1、分析新聞的文體特征。
2、篩選并整合新聞的信息。
3、分析新聞思想內(nèi)容。
4、鑒賞新聞的表現(xiàn)手法。
5、評價(jià)新聞的社會功用。
6、探究文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。
解讀新聞文本的幾點(diǎn)方法：
新聞是屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的基本特點(diǎn)，解讀時(shí)我們可以借鑒記敘文的閱讀方法，但又不能照搬全套。因此，根據(jù)新聞特點(diǎn)我們在復(fù)習(xí)時(shí)可采用如下的六個步驟：
1、看標(biāo)題信息，揣摩新聞類型：
類似作文審題；而“揣摩記敘類型”，則是指閱讀的審題目標(biāo)要比作文單一。即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通迅。
2、抓記敘要素，了解大致內(nèi)容：
這是由文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)樾侣劦膬?nèi)容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個要素。
3、理行文線索，分清段落層次：
即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。
4、辨敘述方式，領(lǐng)會布局特點(diǎn)：
即辨析文本主要采用的敘述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式（即先說結(jié)果，再說重要事實(shí)，最后說次要內(nèi)容)，這跟一般的記敘文不同。
而通迅的敘述方式就比較靈活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會有插敘、補(bǔ)敘等敘述方法。這就要求我們閱讀時(shí)要特別關(guān)注了。
5、挖中心主旨，理解文本意義。
6、析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究：
是從寫作特點(diǎn)方面分析新聞的基本要求，一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，烘托、借景抒情、等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個角度去考慮。
但由于新聞往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，而考試時(shí)的閱讀時(shí)間十分有限，因此一般宜結(jié)合新聞對象，抓其中最主要、最突出的來分析。