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排列句子順序

更新時間:2016/7/11 23:51:00  手機版

  排列句子順序:

  排列句子順序一直是高考的重點,學會排列句子,不僅能提高我們的思維能力,還能提高我們的寫作能力。如何學會排列句子呢?我們按下列方法進行。

  (1)按事情的發(fā)展順序排列

 。2)按時間先后順序排列

  (3)按先總述后分述的順序排列

 。4)按空間推移的順序排列

  訓練五步驟:

  (1)粗讀知大意

 。2)細讀找順序

 。3)精讀巧排列

 。4)朗讀細審定

  (5)品讀活運用

  準確排列句序:

  如何排列句子順序在試卷中,經(jīng)常會出現(xiàn)排列句子的題型,這類題型孩子做時常常失分較多。那么,怎樣才能準確地排列句序呢?

  一、初讀

  拿到練習題時,不要急于下筆標序號。要先默讀一遍,了解整個句子的意思。熟悉段落主要寫了什么內(nèi)容,如:誰做什么?誰怎么樣?說了件什么事?介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時的總方向。

  二、復讀,明確先后次序

  仔細地讀,根據(jù)其意知道這段內(nèi)容是按什么順序?qū)懙。(一般的順序有:時間先后順序;空間轉(zhuǎn)換順序;事情發(fā)展順序;總分順序;先總后分或先分后總等。)仔細地尋找句子中相關的詞語來確定順序。

  三、精讀巧排列

  我們讀句子時,要理解每句話的意思,從而來巧妙排列。

  (一)精,就是找句子中是按什么順序?qū)懙模页鱿嚓P詞語。

  (二)巧,就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。

  如有些要求排序段落中有表示順序的關鍵性詞語,像“首先”、“其次”、“再次”,“然后”、“接著”、“現(xiàn)在”,“換句話說”、“與此同時”、“由此看來”、“綜上所述”等等。抓住了這些關鍵詞語,理順句序也就簡單多了。如果沒有明顯的關鍵性詞語,就要更加仔細地閱讀,弄清發(fā)展變化順序。推敲句首,句尾詞語,找出聯(lián)系,使句子能合理銜接。

  注意問題:

  一、對語句排序試題一般應注意以下幾個問題:

  1.揣摩語段的整體意義,理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。

  2.分析選項內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。

  3.進行對比分析,排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同,只是順序不同,或者語句的語調(diào)點不同,選擇時,找準選項的相異點,以此為突破口,選出最恰當?shù)囊豁棥?/p>

  4.通讀語段,看看整個語段銜接是否緊湊合理。

  二、題型探析與解題技巧從命題的基本形式看,語句排序題型又可分語境類和非語境類兩種:

  下面結(jié)合具體實例對各類排序題的連綴技巧分別予以說明。

  非語境類這類排序題由于沒有語境設置,因而不必考慮與整個語境的銜接,只要做到句與句間的思路清晰與連貫就行了。但作為排序訓練的基礎,我們必須認真掌握好解答這類題的基本技巧。一般說來,解答這類題需要經(jīng)過四步,即把握基本內(nèi)容、初步分層歸類、連綴排列順序、檢查調(diào)整確定。

  1.把握基本內(nèi)容。首先應對所有語句進行總體分析,初步判斷需調(diào)整語段的基本表達方式記敘、描寫、抒情、議論、說明,基本內(nèi)容傾向,然后抓住其關鍵語句及能表明層次的語句。

  2.初步分層歸類。在第一步的基礎之上,初步確定開頭、主體和結(jié)尾,并把有關語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組,便于局部小范圍排序。

  3.連綴排列順序。這是排序的關鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序,然后再考查層次間的銜接,即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群,然后再把這些小句群連成大句群。這其中應先找出關聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語,然后據(jù)此進行句間連綴排列,是一種切實有效的方法。

  4.檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎之上,再通讀語段,分析思路是否清晰并自然貫通,結(jié)構(gòu)是否相對完整,句間層次關系是否恰當。若檢查出有不當之處,立即調(diào)整。在整體審視之后,可最終確定。

  排列句子招數(shù)分解:

  練習得多了,就能熟練地解答句序排列問題,也就掌握住了竅門。現(xiàn)在列舉幾種“招數(shù)”

  第一招--按事情發(fā)展的順序排列

  第二招--按時間先后順序排列

  第三招--按空間推移的順序排列

  第四招--按先總述后分述的順序排列

  第一招:

  按事情發(fā)展的順序排列有些錯亂的句子,我們在排列時,應仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子,往往敘述了一件完整的事,或者活動的具體過程。那么,我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。例如:

  ()他想,這是誰丟的,真不講衛(wèi)生。

 。ǎ┧匆姷厣嫌幸粓F白白的東西。

  ()忽然,他看見有幾個小同學在打掃操場,爭做好事。

 。ǎ┫抡n了,張良在操場上玩。

 。ǎ┧B忙回頭,不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。

  ()想著,他就若無其事地走開了。

  ()走近一看,原來是一團廢紙。

  4、2、6、1、7、5、3

  第二招:

  按時間先后順序排列對一些錯亂的句子,我們可以找出表示時間概念的詞語,如:早晨、上午、中午、下午等詞,然后按時間先后順序進行排列句子。例如:

 。ǎ┊斠鼓唤蹬R的時候,它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。

 。ǎ┞吨榈纳眢w很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的。

 。ǎ┧滋祀[身在空氣中,夜晚無聲地在黑暗中工作。

 。ǎ┟慨斃杳鞯絹淼臅r候,它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。

 。ǎ┧毓ぷ,又默默地逝去。

  3、1、2、4、5

  第三招:

  按空間推移的順序排列所謂空間推移,就是由地點的轉(zhuǎn)移,表達出不同的內(nèi)容。排列時,要十分注意,不要與其他的方法相混淆。例如:

 。ǎ┮宦牭竭@熟悉的叫聲,我就猜準它一定生蛋了。

  ()我高興地把蛋揀在手里,還熱乎乎的呢。

 。ǎ┛邕M屋門,果然,一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

  ()一天下午,我參加學習小組后回家,老遠就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個不停。

  2、4、3、1

  第四招:

  按先總述后分述的順序排列根據(jù)這段話的特點,找出這句話是個中心句,其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見,我們可按先總后分的順序來排列句子。例如:

 。ǎ┯需駱、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹,還有別的許多亞熱帶樹木。

  ()初夏,桉樹葉子散發(fā)出來的香味,飄得滿街滿院都是。

  ()小城里每一個庭院都栽了很多樹。

  ()鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。

  2、3、1、4

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