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壓縮語段

更新時(shí)間:2016/7/11 23:55:00  手機(jī)版

  壓縮語段:

  把句子中修飾、限制的詞語去掉,保留句子的主干?s寫后的句子不能改變原句的主要成分和基本意思。它主要考察提煉內(nèi)容、概括語意的能力。

  語段即相對獨(dú)立的具有完整意思的。說話人(或作者)在主要事件之外運(yùn)用多種表達(dá)方式、多種修辭手段使語言繁復(fù),從而達(dá)到具體、詳盡、生動(dòng)形象的目的。而壓縮就是刪繁就簡,去粗存精,撮取其主要意思,在語意明確的前提下使語言更加簡練精省。壓縮語段就是通過壓縮、歸納等方式,概括出文段主旨,找出主要信息。主要考查對信息要瞇的概括能力。語段壓縮最基本的要求是在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語段主要的信息,并將其按要求概括表達(dá)出來。而不同表達(dá)方式構(gòu)成的語段,其主要信息的特點(diǎn)也不一樣。

  壓縮語段表現(xiàn):

  壓縮語段,指的是在一定的字?jǐn)?shù)限制內(nèi)將一段或一個(gè)較長的句子進(jìn)行篩選、提煉、壓縮、概括。這類試題綜合考查學(xué)生的理解、分析、篩選、概括、表達(dá)等項(xiàng)能力;考查形式靈活多樣,如概括材料主要信息或主要內(nèi)容,擬寫一句話新聞或標(biāo)題,擬寫導(dǎo)語,為材料續(xù)寫一句話或一個(gè)結(jié)論,結(jié)合材料給概念下定義等,穩(wěn)中求變的多彩題型既增強(qiáng)了考查的知識性趣味性。在備考階段,對這些題型要高度重視,不斷摸索規(guī)律,尋求最佳解題思路。

  “壓縮語段”就是將內(nèi)容豐富的長語段,按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語段主要的信息,并將其按要求概括表達(dá)出來。壓縮語段是將長文讀短的基礎(chǔ),是語文閱讀的重要能力。主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能力及表述能力。具體表現(xiàn)為三點(diǎn):

 、賹Σ牧系睦斫。

 、趯Σ牧现邢嚓P(guān)信息的篩選。

 、壅Z言概括與表達(dá)。此考點(diǎn)的考查方式較多,如概括主要內(nèi)容,擬寫一句話新聞或標(biāo)題,擬寫導(dǎo)語,給概念下定義等。這類試題一般與社會(huì)生活結(jié)合較緊密,反映了學(xué)以致用的原則;另一方面,現(xiàn)代社會(huì)信息量大,對信息準(zhǔn)確、全面的提取與概括更顯重要。在命題上,壓縮語段綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語言表達(dá)等項(xiàng)能力,也有較好的區(qū)分度,是近年高考考查的一項(xiàng)重點(diǎn)。

  給出一段材料,要求概括主要內(nèi)容或信息這類題目,要求在閱讀的基礎(chǔ)上,概括出材料的主要信息。

  如果是敘述性文段,敘述了一個(gè)事件(往往是會(huì)議、活動(dòng)等),則要提取出事件的各要素,如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件,然后按照什么人在什么時(shí)間什么地點(diǎn)發(fā)生了什么事將主要內(nèi)容整合;議論性或說明性的文段主要看哪句話是中心句、關(guān)鍵句,即主要信息,哪些句子是對中心句的具體解釋說明,即次要信息。最后放棄次要信息抓住要信息,根據(jù)字?jǐn)?shù)提煉概括成一句話。如果命題對概括的內(nèi)容、范圍有所限制,則一定要結(jié)合要求去概括。

  例1:

  要求:概括下面一段材料的主要內(nèi)容(不超過48字)。

  鈦合金強(qiáng)度大,重量輕,耐熱性能好,適用于船只、汽車、航空航天工業(yè),被人們視為未來材料。新型波音777客機(jī)采用了約9%的鈦合金材料。然而,鈦合金的加工難度極大,如加工一個(gè)鈦合金船用渦輪壓縮機(jī)輪需要50個(gè)小時(shí),而加工一個(gè)鋁合金的同樣部件僅需5個(gè)小時(shí)。德國布倫瑞克大學(xué)的科學(xué)家采用了一種專門熱處理方法,將氫原子滲入材料,摻氫的鈦合金相對軟化。對軟化的鈦合金進(jìn)行切削加工,加工設(shè)備所承受的機(jī)械和熱負(fù)載明顯降低,切削力僅需過去的50%,大大降低了加工成本。加工完畢后,再經(jīng)專門的熱處理工序,材料的特性則回到原先狀態(tài)?茖W(xué)家稱,該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工。

  分析:這是一段說明性文字,全段共7句,其中第1句交待鈦合金因其優(yōu)勢被人們視為未來材料,第2句是通過舉例對前一句作具體解釋說明,第3句出現(xiàn)“然而”表示轉(zhuǎn)折,是新信息出現(xiàn)的標(biāo)志,交待了鈦合金的不足是“加工難度極大”,第4句交待“德國布倫瑞克大學(xué)的科學(xué)家采用了一種專門熱處理方法”,降低了加工難度,第5句交待了這種方法可以大大降低加工成本,第6、7句具體解釋說明這種熱處理方法的過程及意義。根據(jù)“去粗取精”的原則,放棄次要的信息即解釋說明的句子,留下主要信息即總結(jié)性的句子,就本題來說,可以放棄第2、6、7句,將1、3、4、5句的內(nèi)容綜合提煉,用一句話表述出來。注意“不超過48字”的要求。

  參考答案:鈦合金被視為未來材料,但加工難度大,德國科學(xué)家采用專門熱處理方法降低其加工難度及成本。

  例2:

  要求:用不超過25個(gè)字概括下面這段文字的主旨。

  近代,西方自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)迅猛發(fā)展,而中國在這些方面落后了。我們應(yīng)當(dāng)立志圖強(qiáng)、奮起直追,虛心向西方學(xué)習(xí),凡是好的、有用的都應(yīng)該學(xué),這是沒有疑問的。但我們?nèi)绻虼藖G棄了“自我”,失去了自我的根基,忘記了“我們自己是誰”,那恐怕就要成為民族罪人了。歷史證明,一個(gè)民族一旦失去了自己的文化傳統(tǒng),尤其是標(biāo)志文化特質(zhì)、體現(xiàn)文化靈魂的哲學(xué)思維傳統(tǒng),那就很難“自立于世界民族之林”,終究要被淘汰出局。況且我們中華民族有著優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)和獨(dú)特的哲學(xué)思維個(gè)性,更應(yīng)該發(fā)揮所長,為創(chuàng)造人類的新文化和新哲學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  分析:這是一段議論性的文字,縱觀全段,共有5句。第1、2句是第一層,論點(diǎn)是第2句,“我們要虛心向西方學(xué)習(xí)”,第1句是提出該論據(jù)的原因,即在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面,我們落后于西方。第3、4、5句為第二層,兩層之間出現(xiàn)了一個(gè)“但”字表示語意轉(zhuǎn)折,這是應(yīng)該注意的地方,因?yàn)檫@預(yù)示著新論點(diǎn)的提出。第二層的論點(diǎn)是第3句,我們不能丟棄自我成為民族罪人,第4句屬于事例論證,第5句是對論點(diǎn)的補(bǔ)充說明,從另一個(gè)角度提出相似的觀點(diǎn),我們繼承民族傳統(tǒng),發(fā)揮所長。最后,將兩個(gè)中心論點(diǎn)合并,注意字?jǐn)?shù)限制。

  參考答案:我們必須在繼承本民族傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)西方。

  例3:

  要求:下面一段文字中,介紹了“古代史分期”的主要學(xué)說及其代表人物,請用一句話加以概括(不超過50個(gè)字)。

  中國何時(shí)進(jìn)入封建社會(huì),爭論了幾十年。中國歷史博物館落成時(shí),“中國通史陳列”按照從戰(zhàn)國時(shí)期進(jìn)入封建社會(huì)的觀點(diǎn)布展。在這個(gè)問題上,范文瀾、翦伯贊表現(xiàn)出豁達(dá)的態(tài)度,對擴(kuò)大這一學(xué)說的知名度起了很大的作用。翦伯贊在撰寫《中國史綱要》教材時(shí),曾有過猶豫和為難,甚至準(zhǔn)備采用郭沫若的學(xué)說,以使教材表述與“中國通史陳列”體系相一致。后來,上級部門鼓勵(lì)翦伯贊按照他們素所主張的觀點(diǎn)來寫,于是中國從西周時(shí)期進(jìn)入封建社會(huì)的學(xué)說寫進(jìn)了教材。但尚鉞的學(xué)說一直不受重視,曾遭重點(diǎn)批判。就是在這種情況下,一位權(quán)威學(xué)者仍將“魏晉封建論”與其他兩論并列,實(shí)屬難能可貴。

  分析:這是一段社科性說明文字,與前兩個(gè)例題不同的是,除了字?jǐn)?shù)限制之外,有一句提示性話語“下面一段文字中,介紹了‘古代史分期’的主要學(xué)說及其代表人物”,這一要求實(shí)際向考生暗示了這一段文字的主要內(nèi)容是關(guān)于“古代史分期”的,指出了兩個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)即關(guān)于“古代史分期”的主要學(xué)說及其代表人物”。這樣一來,題的難度實(shí)際上是降低了,我們只要找出這兩個(gè)要點(diǎn)的答案即可。通過分析原文可以發(fā)現(xiàn),第1句沒有要找的答案,第2句提到了“戰(zhàn)國封建論”,同時(shí)從第4句中可以得到這一理論的支持者是郭沫若,從第5句中得出范文瀾、翦伯贊支持的是“西周封建論”,最后兩句說得是尚鉞支持“魏晉封建論”。根據(jù)字?jǐn)?shù)要求將所得內(nèi)容進(jìn)行整理即可得到答案。

  參考答案:.關(guān)于“古代史分期”,范文瀾、翦伯贊持“西周封建論”,郭沫若持“戰(zhàn)國封建論”,尚鉞持“魏晉封建論”。

  一、擬標(biāo)題:

  擬新聞導(dǎo)語,寫一句話新聞擬寫一句話新聞,應(yīng)具備新聞的基本要素,如時(shí)間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果等;又因是“一句話”,所以要簡短、明白,把相關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)組織在一句話之中。實(shí)際上擬寫新聞導(dǎo)語,與擬寫一句話新聞區(qū)別不大,因?yàn)閷?dǎo)語是長篇新聞報(bào)導(dǎo)的開頭,常用一句話概括消息的基本內(nèi)容,一般也包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果等要素,只不過“一句話”的要求并不嚴(yán)格。為材料寫標(biāo)題時(shí),首先要抓材料的主要內(nèi)容,其次要注意標(biāo)題的特點(diǎn),如標(biāo)題一般為短句,有時(shí)為對稱的兩個(gè)短句(或?qū)ε季?,也可用人或物等的名稱為標(biāo)題;可直接表明主題,有時(shí)也可用比喻等方式給人留下思考、回味的余地,以促使人讀完全文。這一類的壓縮語題句靈活性較大,對能力的要求較高,在得分上有相當(dāng)難度。建議考生在平時(shí)應(yīng)多讀報(bào)紙,多接觸一些新聞標(biāo)題、一句話新聞、導(dǎo)語等。

  二、續(xù)寫:

  一句話或一個(gè)結(jié)論要續(xù)寫的這句話往往是文段的結(jié)尾,寫一個(gè)結(jié)論也是對前面內(nèi)容的分析或論述的總結(jié)。它們的共同點(diǎn)是都具有總結(jié)性。不同的是,若是對記敘類材料續(xù)寫一句話,這一句話常常比較含蓄,能概括中心或揭示主題;若是對議論性語段下一個(gè)結(jié)論,則結(jié)論一定要鮮明,直接表明觀點(diǎn)或點(diǎn)題。與第一、第二種壓縮語段相比,既然是續(xù)寫,就應(yīng)避免材料重復(fù)羅嗦,就不可能像前兩種那樣,概括的句子大多可以從原文找到,而只能從已有的文字里去總結(jié)概括。

  三、給語段中的概念下定義:

  這種題一般是為學(xué)生提供一個(gè)詳細(xì)完整的信息材料,里面包含一個(gè)確切的信息術(shù)語,而與信息術(shù)語相關(guān)的信息,都在材料中。完成這種工作,作題者需首先提取相關(guān)信息,然后重新組合成連貫的語句表達(dá)出來。概括表達(dá)一般用“種差”+“鄰近的屬概念”=“被定義概念”的方式。

  四、概括語段內(nèi)容要點(diǎn):

  這種題目一般要求既要理清文章思路結(jié)構(gòu),又要概括各大部分大意,主要目的是把握文章思路。

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