單詞和短語：
由兩個以上的詞組成的，沒有完整的句子結構，但又有一定的語法和邏輯關系的詞的組合就是短語或詞組。短語又包括固定短語，和自由短語。
比如說，put off (推遲)，look up(查閱，查字典）have a heavy heart（心情沉重）…我們都習慣稱為短語或詞組（phrase)。put off是由一個動詞和介詞組成的，但他在句子中充當一個動詞的作用，也就是說在這個詞組中，put 是詞頭（head of the phrase) 所以它是動詞詞組，或動詞短語。
題型特點：
對于英語學習來說，詞匯是基礎，掌握并靈活運用英語單詞對學好英語至關重要，它會直接影響到我們的聽、說、讀、寫能力。從高考單詞拼寫試題來看，單詞拼寫把單詞放在句中考查，不僅是單詞拼寫，而且還要考查單詞的形式，即將單詞的寫與用結合起來。這一點主要是要求學生對詞匯的應用要有所掌握，體現(xiàn)了學以致用，從而根據(jù)語境選用適當?shù)脑~。因此，答題時必須認真閱讀全句，弄懂句意，在理解的基礎上考慮選用適當?shù)脑~匯。所考詞匯多為多音節(jié)詞，多數(shù)單詞均有不同的變化形式，一般不少于4個字母。
題型種類：
1、句子中被考查的單詞突出，畫橫線，橫線標有該單詞的首字母，要求學生寫出該單詞的正確形式。
2、句子中被考查的單詞突出，畫橫線，橫線后的括號內注有漢語，要求學生寫出該單詞的正確形式。
例題解析：
(一)讀懂句意，確定單詞。
例如：The f____day of the week is Sunday. 該句意為“一周的第一天是星期天”，需要填的詞的首字母是“f”，根據(jù)常識和序數(shù)詞有關知識應填“第一”，故填 first。此類題還可考月份。
例如:：September is the n ____ month of the year (答案：ninth)
(二)瞻前顧后，確定形式寫出單詞后，還要注意分析該單詞是否需要變化形式�，F(xiàn)分類說明如下:
1、名詞一般考慮單、復數(shù)和所有格。
例1：Do you like white？We have shirts of different c____. 根據(jù)句意，可確定單詞為“color”，通過前面的shirts和different兩詞可確定此處應用colors。
例2：September10 this T____Day. 根據(jù)句意，確定單詞“Teacher”，它與Day之間存在所有格關系，將Teacher變?yōu)閺蛿?shù)，再變?yōu)樗懈�，應填Teachers'。
2、形容調和副詞這兩類詞學生極易混淆，做題時應仔細分析，慎重選擇究竟用哪類詞，有時還要考慮到形容詞和副詞“級”的變化。
例1：He was very a____with the man upstairs and began to shout, "Stop singing!" 根據(jù)句意，此處應填形容詞原級angry。
例2：On Sundays, Children play h____in the park. 此處應填副詞happily，副詞修飾動詞。
3、動詞動詞變化形式較為復雜，一般有五種:動詞原形、第三人稱單數(shù)形式、現(xiàn)在分詞,過去式和過去分詞�？删C合考查學生運用英語知識的能力。
例1：Thank you very much for l____me your bike. 介詞后動詞用-ing形式，故填lending。
例2：When he was ten, he became i____in maths. become interested in 為固定詞組，意為“對……感興趣”，故此處應填interested。
4、數(shù)詞注意確定用基數(shù)詞還是序數(shù)詞。
例1：There are t____months in a year. 此處應用基數(shù)詞twelve。
例2：December is the t____month of the year. 此處應填序數(shù)詞twelfth。
5、代詞主要從人稱代詞、物主代詞、反身代詞、不定代詞和疑問代詞幾方面考慮，有時還要考慮用單數(shù)還是用復數(shù)。
例1：Help y____to some fish, Jim. 根據(jù)句意，此處應用yourself.
例2："Help y____to some fish, please." Mrs Green said to the twins. 根據(jù)句意，thetwins為復數(shù)，故填yourselves。
6、連詞若前后兩個詞或句子存在轉折、因果、并列、選擇等關系，一般應填連詞。
例1：She didn't go to school yesterday b____she was il1. 從句和主句互為因果關系，故填because。
例2：The football match still went on t____it was raining heavily. 該從句為讓步狀語從句，故應填though。
解題技巧：
以下是解單詞拼寫的基本程序：首先要仔細審題，明確大意。在句子缺詞的情況下，盡量弄懂句子大意并根據(jù)已給出的語境，判斷出所缺的單詞，試將該單詞放入句子當中，看是否能使句子完整，句意明確。注意詞性，寫出詞形。在解題過程中，要特別注意根據(jù)句子中所缺成分，判斷所缺單詞的詞類。
1、名詞，就要注意單復數(shù)；
2、動詞，就要注意主謂一致、時態(tài)和語態(tài)的一致性；
3、形容詞和副詞，就要注意形容詞和副詞之間的轉化規(guī)則；
4、詞組和短語，就要注意固定搭配。
重讀句子，驗證答案。完成拼寫后，要把句子重讀一遍，檢查句子是否通順，單詞拼寫是否準確無誤，單詞形式是否正確，如名詞的數(shù)、格，動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣和非謂語形式，形容詞、副詞的級等。這一步很重要，因為差之毫厘，謬以千里�？偠灾�，高考單詞拼寫題既考查學生的詞匯量，又考查學生在特定的語境中靈活運用詞匯的綜合應變能力。要想提高得分率，絕非一日之功。正如諺語所說：“Rome was not built in one day”。所以，考生應該以命題特點為指導，在平時的復習中運用構詞法知識多讀、多記、多練，并增強語感，輔以行之有效的解題方法，才能熟練掌握，靈活運用，避免出錯。
題型拓展：
1、單純的翻譯題，考查考生對單詞的記憶。
例句：The little girl is wearing a____ (粉紅色的)dress. (正確答案：pink)
2、根據(jù)語境要求，填入所寫單詞的適當形式。
例句：The story was first written in English and later____ (翻譯) into Chinese.(正確答案：translated)
3、從詞在拼寫上有可能存在的“盲點”（相對難寫、難記）考慮命題。
例句：The book gives a short ____(描述) of the city.（正確答案：description）
4、在有可能出現(xiàn)多個近似答案的情況下，對詞的用法進行甄別。
例句：Very few people ____(成功) in losing weight these days.(正確答案：succeed)
5、從詞在用法上有可能存在的“盲點”（相對少見的用法，在一般規(guī)律中考查特殊）考慮命題。
例句：All the boys were standing up ____(筆直). (正確答案：straight)
6、側重選擇多音節(jié)詞匯（構成各單詞的字母數(shù)一般都超過了7個）命題，考查考生對多音節(jié)詞匯的把握程度。
例句：One of ____ (鄰居) kept a very beautiful garden. (正確答案：neighbours或neighbors)
7、側重選擇詞義較為生僻或使用率偏低的詞匯命題，考查考生對單詞拼寫記憶的廣泛程度。
例句：He turned on the television set hanging from the____ (天花板). (正確答案：ceiling)
8、側重從詞音與詞形不相吻合的部分命題（包括不發(fā)音字母），考查考生對單詞拼寫記憶的準確程度。
例句：I usually just have a____ (三明治) for lunch. (正確答案：sandwich)
9、能根據(jù)語境的要求，將所給的中文提示（該提示給人以名詞或動詞的假象）轉譯成正確的英語表現(xiàn)形式。
例句：I changed into my sports shoes so that I could walk more____（舒服）. (正確答案：comfortably)
10、對近義詞不同搭配用法的一般常識，在有可能出現(xiàn)多個答案的情況下，對詞的用法進行反復推敲，考生應對最常用詞匯的易混易錯現(xiàn)象給予注意。
例句：A fence at the back of garden (分開) us from the neighbours.(正確答案：separates或separated)