排列句子:把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話,能訓(xùn)練對句子的理解能力、有條理表達(dá)能力和構(gòu)段能力。
排列句子主要有以下幾種順序
。1)按事情發(fā)展的順序排列
(2)按時間先后順序排列
。3)按先總述后分述的順序排列
。4)按空間推移的順序排列所謂空間推移,就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移,表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時,要十分注意,不要與其他的方法相混淆。
例如:
。 )一聽到這熟悉的叫聲,我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。
。 )我高興地把蛋揀在手里,還熱乎乎的呢。
( )跨進(jìn)屋門,果然,一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
。 )一天下午,我參加學(xué)習(xí)小組后回家,老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。
這段話,我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個不同地點(diǎn),對句子進(jìn)行排列,順序是2、4、3、1。
排列句子的步驟及方法:
把錯亂的句子排列好,這是小學(xué)階段語文練習(xí)中的一個重要形式,必須好好掌握。
學(xué)會排列句子,不僅能提高我們的思維能力,還能提高我們的寫作能力。
排列好句子步驟:
第一步,仔細(xì)閱讀每句話或每組句子,理解它們的主要內(nèi)容;
第二步,綜合各句的意思,想想這些話主要說的是什么內(nèi)容;
第三步,想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好,即找出排列順序的依據(jù),如,是按事情發(fā)展順序,還是時間順序,或方位,還是“總分”等;
第四步,按確定的排列依據(jù)排列順序;
第五步,按排好的順序仔細(xì)讀兩遍,看排得對不對,如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對,就進(jìn)行調(diào)整,直到這段話排得通順連貫為止。
。硗,排列順序,還可以采用排除法,即選定開頭結(jié)尾句,然后依次排中間句的順序。)
排列句子五方法:
排列句子是從句到段(篇)的過渡訓(xùn)練,能培養(yǎng)大家讀寫思維、綜合運(yùn)用的能力?煞窒旅鎺撞竭M(jìn)行分析:
一、粗讀知大意。
將句子粗略地讀一遍,了解整個句子的意思。
如:誰做什么?誰怎么樣?說了件什么事?介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時的總方向。
二、細(xì)讀找順序。
仔細(xì)地讀幾遍,根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙模ㄈ缡虑榈陌l(fā)展順序、時間順序、方位順序)。
仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語來確定順序
三、精讀巧排列。
我們讀句子時,要理解每句話的意思,從而來巧妙排列。
巧,就是找句子中是按什么順序?qū)懙,找出相關(guān)詞語;
巧,就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。
四、朗讀細(xì)審定。
我們要將排列好的句子朗讀幾遍,邊讀邊想:句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法?
五、品讀活運(yùn)用。
最后我們要有感情地朗讀,找出作者按順序來表達(dá)主要內(nèi)容的方法以及表達(dá)的思想感情。
此外,可根據(jù)這種方法來仿寫,想想是否還有比這種順序來表達(dá)主要內(nèi)容的其它更好的方法。
這樣將讀與寫有機(jī)地聯(lián)系起來,從而真正掌握排列句子的方法。