追求高雅情趣

要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣的原因：
①青少年正處在興趣高峰的時(shí)期，對(duì)許多問題都感興趣。
②我們不能僅僅停留在好奇上，好要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。
③所以我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣。盲目從眾，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。 

要培養(yǎng)高雅的情趣的原因：
①高雅情趣體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。
②心理健康的人總能從日常平凡小事中，發(fā)現(xiàn)樂趣，體驗(yàn)情趣。
③高雅情趣有益于個(gè)人身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求；庸俗的生活情趣不利于青少年身心發(fā)展。

幽默的生活態(tài)度對(duì)人有什么作用：
生活之中充滿了情趣，樂觀、幽默的生活態(tài)度可以使人更多地感受生活的情趣，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。 

導(dǎo)致從眾心里的因素:（陜?nèi)税妫?nbsp;
①人們往往認(rèn)為眾人提供的信息更為全面可靠，不自覺的以他人的意見和行為作為自己行為的參照依據(jù)； 
②人們一般不愿和群體作對(duì)，不愿觸犯眾怒，不想被別人看成越軌者； 
③地位低，權(quán)威小的人追隨地位高，權(quán)威大的人； 
④知識(shí)較少，智力水平低，自信心比較低，自尊心不太強(qiáng)； 
⑤性格上的優(yōu)柔寡斷，缺乏主見，易受暗示； 
⑥處于焦慮，犯愁，緊張的情緒狀況。 

從眾心理的作用：（陜?nèi)税妫?br/>從眾心理是一把雙刃劍既有積極作用也有消極作用： 
①積極作用：有助于學(xué)習(xí)他人的指智慧經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見，盲目自信，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱； 
②消極作用：可能抹殺人的個(gè)性和創(chuàng)造性，使人放棄獨(dú)立思考的習(xí)慣，喪失獨(dú)立思考的能力，使人變得無主見。 

好奇：
陜?nèi)税妫菏侨藗兠媾R新奇刺激情況時(shí)，產(chǎn)生驚奇而要探明現(xiàn)狀與原因的一種傾向。
蘇教版：是指與驚奇情緒相聯(lián)系的，由新奇刺激所引起的一種朝向、注視、接近、探索的心理狀態(tài)。 

好奇的作用（陜?nèi)税妫��?nbsp;
①“好奇是研究之父，成功之母”，好奇是求知的萌芽，是創(chuàng)造的起點(diǎn)，科學(xué)和創(chuàng)造很大程度上決定發(fā)明創(chuàng)造者的好奇的個(gè)性； 
②許多中學(xué)生因好奇而不斷探究，善于觀察，開動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng)新，成了小小的發(fā)明家； 
③但是好奇心如果把握不好方向，也可能給自己帶來不利影響，如沾染吸煙，酗酒等不良習(xí)慣，甚至走上違法犯罪的道路。 

正確對(duì)待好奇心：（蘇教版） 
①我們要在道德和法律允許的范圍內(nèi)積極探索，發(fā)揮其對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活的積極作用； 
②我們要客服那些超越道德和法律規(guī)范的好奇心，防止其消極影響，這是我們健康成長(zhǎng)的重要保證。 

避免盲目從眾，學(xué)會(huì)主宰自己：
陜?nèi)税妫?nbsp;
①避免盲目從眾，學(xué)會(huì)主宰自己，就必須善于分辨是非，養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的習(xí)慣； 
②學(xué)會(huì)主宰自己，青少年還必須提高和發(fā)展自我控制能力； 
③學(xué)會(huì)主宰自己，還要杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
蘇教版： 
①提高知識(shí)水平。俗話說：“無知出偏見”，“真知出灼見”。 
②培養(yǎng)自尊心與自信心足的人，一般是不會(huì)盲目從眾的。 
③提高自制性與獨(dú)立性。一個(gè)善于控制自己、具有獨(dú)立自主精神的人，一般也不會(huì)產(chǎn)生盲目的從眾行為。

怎樣培養(yǎng)自我控制能力：（陜?nèi)税妫?nbsp;
①有些自己不感興趣卻又應(yīng)該做的事，堅(jiān)持做下去，便會(huì)收益無窮； 
②有些自己感興趣，但又不應(yīng)該做的事，堅(jiān)決不要做。

具有自我控制能力的意義：（陜?nèi)税妫?br/>具有自我控制能力的人，通常意志堅(jiān)定，情緒穩(wěn)定，注意力集中，有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，能較好的完成學(xué)習(xí)和工作的任務(wù)。 

情感的類型：（教科版） 
①對(duì)親人、同學(xué)、老師、朋友的情感； 
②對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)、國家的情感（歸屬感、責(zé)任感、使命感）； 
③對(duì)自己的感情：比如說自尊感、自豪感、榮譽(yù)感、羞愧感等； 
④對(duì)大自然的感情：感激大自然給予的饋贈(zèng)，親近大自然、善待大自然、保護(hù)大自然。 

教科版：情感的發(fā)展需要依靠自身自覺的努力和培養(yǎng)。培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感，有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。 
教科版：情感是道德的基石。沒有情感，就沒有道德可言。 

培育高尚情感：（教科版） 
①感受理智：追求理智，追求科學(xué)，追求真理。 
②體驗(yàn)道德：追求正義，追求善良，追求道德。 
③欣賞美好：感受美的事物。 

愛國情感（教科版）：是對(duì)祖祖輩輩賴以生存的祖國的身后情感，是一種崇高的道德情感；是我們對(duì)國家和民族的認(rèn)同感、自豪感、責(zé)任感、義務(wù)感。這些積極的情感是我們積極向上的動(dòng)力。