現(xiàn)代文閱讀:包括現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀、記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。小學(xué)階段主要以記敘文為主。
記敘文包括：
（1）劃分段落
我們所講的分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。
劃分段落常見(jiàn)的方法有：
a、按照時(shí)間的先后順序；
b、按照事情發(fā)展的順序；
c、按照空間方位的變換；
d、按照事物的性質(zhì)；
e、按照所敘述的事件之間的關(guān)系；
f、按照重點(diǎn)段。
�。�2）概括段意
段落大意是對(duì)文章的一個(gè)段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常見(jiàn)的有以下幾種：
a、找出重點(diǎn)句法。這些句子多數(shù)是總起句、概括句、小結(jié)句、過(guò)渡句；
b、合并層意，歸納段意；
c、分清主次，抓住主要事件歸納段意；
d、分析中心，歸納段意。
�。�3）列小標(biāo)題
列小標(biāo)題要含義明確、用詞簡(jiǎn)練。
方法有：
a、段意中提煉重點(diǎn)詞語(yǔ)做小標(biāo)題。
b、從文章中摘錄詞、詞組、句子等做小標(biāo)題。
c、自己概括小標(biāo)題。
�。�4）歸納主要內(nèi)容
一篇文章內(nèi)容豐富，作者著力表現(xiàn)的、與中心思想關(guān)系最密切的內(nèi)容就是主要內(nèi)容。
常用的方法有：
a、綜合段意，歸納主要內(nèi)容。
b、抓重點(diǎn)段落，歸納主要內(nèi)容。
c、用過(guò)渡短語(yǔ)歸納主要內(nèi)容。
d、提出問(wèn)題（文章主要寫什么、寫誰(shuí)、做什么等等），歸納主要內(nèi)容。
e、分析標(biāo)題，歸納主要內(nèi)容。
�。�5）概括中心思想
“中心思想”是對(duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說(shuō)明，簡(jiǎn)單說(shuō)就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。
概括中心思想一般分兩步：
第一步弄清作者寫了什么，即文章的主要內(nèi)容；
第二步分析作者為什么要寫，即作者的寫作目的——作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)、感情、立場(chǎng)等等。
常見(jiàn)的概括方法有很多，最基本的有：
a、從文章題目入手。
b、從中心句入手。
c、從文章重點(diǎn)段落入手。
d、從主要內(nèi)容入手。
閱讀步驟及技巧:
閱讀題一般做題程序：
閱讀題目-----閱讀文章-----再認(rèn)真讀題-----揣摩原文-----做好標(biāo)記-----準(zhǔn)確答題。
現(xiàn)代文閱讀方法：
整體感知----局部閱讀-----整體閱讀。
第一階段的整體閱讀，只需對(duì)文章體裁有一個(gè)整體的粗略的了解和把握就可以了。
記敘文：作者寫了一件什么事，抒發(fā)了什么感情。
說(shuō)明文：作者說(shuō)明的對(duì)象和主要特征。
議論文：作者針對(duì)什么問(wèn)題，發(fā)表了什么見(jiàn)解和主張。
小學(xué)現(xiàn)代文閱讀一般技巧：
1、理解題目
記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的；
記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內(nèi)容的眼睛，簡(jiǎn)析題目可以幫助推測(cè)記敘文內(nèi)容，推測(cè)文章中心。
2、閱讀文章
瀏覽一遍文章，憑感覺(jué)劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子；
（1）整體感知：
文章的基本內(nèi)容（什么人？什么事（物）？怎么寫的？為什么要寫？你是怎么看的？）
寫人的文章主要分析人物的肖像、語(yǔ)言行動(dòng)、心理、神態(tài)等來(lái)反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。
記事的文章要弄清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。
以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時(shí)注意：
�、賹懢皩哟巍⒕拔锾攸c(diǎn)、寫景順序、情景交融；
�、谙胂瘛⒙�(lián)想、修辭手法的運(yùn)用。
借物抒情的記敘文主要是通過(guò)對(duì)某物的外形、內(nèi)在特點(diǎn)的描繪，運(yùn)用聯(lián)想、類比，頌揚(yáng)與之有關(guān)的人物的內(nèi)在精神特征，
用象征手法、議論、抒情篇末點(diǎn)題即可。分析這類文章要注意：
�、傥闹懈挥姓芾淼恼Z(yǔ)言警句；
�、谝话愀挥姓芾淼恼Z(yǔ)言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的，所以分析時(shí)要抓住物的形象的特點(diǎn)；
�、巯胂蟆⒙�(lián)想、象征寫法的運(yùn)用。
�。�2）理清思路：
敘述的基本要素、作者的情感變化、材料的安排、文章的過(guò)渡
3、認(rèn)真讀題
4、再讀原文，揣摩語(yǔ)言
第二個(gè)階段的整體閱讀，是在認(rèn)真、深入分析了文章細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)文章主題、感情基調(diào)、結(jié)構(gòu)特征、寫作意圖等方面的準(zhǔn)確把握和總結(jié)。
記敘文：
�、僮プ∪牡闹行木浠蛑髦季�。
�、趶奈恼轮械囊恍╆P(guān)鍵性語(yǔ)句入手，體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和情感。
�、蹚木�索入手，把握文章中作者的感情脈絡(luò)，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)全文。
④從標(biāo)題入手，把握文章中心。
⑤把握文章的整體脈絡(luò):
根據(jù)事件的發(fā)展過(guò)程劃分；
根據(jù)時(shí)間先后劃分；
根據(jù)空間的變化劃分；
根據(jù)不同的表達(dá)方式劃分；
根據(jù)感情的發(fā)展變化劃分。
這次是帶著問(wèn)題有目的地讀，很快能確定回答問(wèn)題的閱讀范圍，再閱讀與題干相關(guān)的語(yǔ)句，截取關(guān)鍵性文字。
揣摩語(yǔ)言：引領(lǐng)文章主旨的詞、句（描寫句、抒情句、議論句）
使用關(guān)聯(lián)詞（如：不但……而且……；因?yàn)椤⒑螞r、但是、然而、因此等）
5、準(zhǔn)確答題，提煉概括