英漢兩種語(yǔ)言在句法、詞匯、修辭等方面均存在著很大的差異，因此在進(jìn)行英漢互譯時(shí)就要掌握所學(xué)句型及短語(yǔ)，還要靈活運(yùn)用。
漢譯英的考點(diǎn)很多，不僅考查學(xué)生的語(yǔ)言基本功，即對(duì)詞匯的記憶能力和理解能力，還考查學(xué)生在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用詞匯知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)的能力。
初中英語(yǔ)翻譯題解題技巧：
翻譯題在初中英語(yǔ)試題中占15分，題型分為兩種，一種是漢譯英（11分），它分為部分翻譯5個(gè)和整句翻譯3個(gè)，另一種是英譯漢（4分）。
漢譯英談?wù)劷忸}技巧：
可以從時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、固定短語(yǔ)、主謂一致、基本句型等許多方面來(lái)考查。
漢譯英題的解題步驟如下：
1.通讀漢語(yǔ)，了解這個(gè)句子所要表達(dá)的意思
2.閱讀英文，找出其中要考查的內(nèi)容，揣摩出題人的意圖，并分析。 3.觀察一下要求翻譯的漢語(yǔ)，然后聯(lián)想一下相關(guān)的詞匯、句型，并考慮時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、詞形變化、主謂一致等問(wèn)題。
4.翻譯出所缺的英文部分。
5.將翻譯好的句子再通讀一遍，并從時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、詞形、數(shù)的一致等方面檢查一下。
a.上課做筆記是個(gè)好習(xí)慣。
It’s a good habbit to _____ in class.
觀察后發(fā)現(xiàn)考查的內(nèi)容為一個(gè)短語(yǔ)，所以經(jīng)過(guò)聯(lián)想，想到take notes 這個(gè)短語(yǔ)，并注意復(fù)數(shù)形式。
b.幾年來(lái)，他拍了幾部大片。 ____________________________
這是一個(gè)整句翻譯，首先想到“幾年來(lái)”這個(gè)短語(yǔ)over the years,它是固定短語(yǔ)，然后想到它所用到的時(shí)態(tài)為現(xiàn)在完成時(shí)，所以這個(gè)句子寫成：Over the years, he has made some great movies.
c.必須經(jīng)常澆樹(shù)。
一看到這個(gè)題目，有的同學(xué)有些發(fā)懵，因?yàn)檫@個(gè)句子沒(méi)有主語(yǔ)，那么就要想到被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，而且是含有“必須”這個(gè)情態(tài)動(dòng)詞，這時(shí)就可以聯(lián)想到含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞+be +p.p 所以這個(gè)句子寫成：
Trees must be watered often.
英譯漢解題步驟如下：
1.瀏覽整段文章，清楚大概內(nèi)容。
2.分析劃線部分的句子含義，遇到不會(huì)的生詞，要從上下文的內(nèi)容中來(lái)猜測(cè)。
3.整理好所思考的句子，注意英漢語(yǔ)言方面的差異，所翻譯好的句子必須符合漢語(yǔ)邏輯思維,而且語(yǔ)言要通順，意思要明確。
eg. Do dogs wear shoes? Some police dogs in western Germany do.
People made special shoes for them. Police say that these shoes can protect the dogs from broken glass.
翻譯這句話時(shí)，必須把“do”翻譯出來(lái)，否則意思不明確。根據(jù)上下文”do”表示穿鞋，
所以整句翻譯為：有些德國(guó)西部的警犬穿鞋。
那么，想做好這種類型的題，平時(shí)必須多下功夫，必須做到：
1.熟練掌握常用的詞匯、短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配的用法。
2.掌握各種句型結(jié)構(gòu)。
3.掌握各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及主謂一致原則。
4.具有用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。
5.熟讀課文，萬(wàn)變不離其宗，無(wú)論怎樣變化，考試都離不開(kāi)教材這個(gè)大的考綱。
英語(yǔ)翻譯技巧：
英漢兩種語(yǔ)言在句法、詞匯、修辭等方面均存在著很大的差異，因此在進(jìn)行英漢互譯時(shí)必然會(huì)遇到很多困難，需要有一定的翻譯技巧作指導(dǎo)。
常用的翻譯技巧有增譯法、省譯法、轉(zhuǎn)換法、拆句法、合并法、正譯法、反譯法、倒置法、包孕法、插入法、重組法和綜合法等。
這些技巧不但可以運(yùn)用于筆譯之中，也可以運(yùn)用于口譯過(guò)程中。
1.增譯法：指根據(jù)英漢兩種語(yǔ)言不同的思維方式、語(yǔ)言習(xí)慣和表達(dá)方式，在翻譯時(shí)增添一些詞、短句或句子，以便更準(zhǔn)確地表達(dá)出原文所包含的意義。
這種方式多半用在漢譯英里。漢語(yǔ)無(wú)主句較多，而英語(yǔ)句子一般都要有主語(yǔ)，所以在翻譯漢語(yǔ)無(wú)主句的時(shí)候，除了少數(shù)可用英語(yǔ)無(wú)主句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)或"There be…"結(jié)構(gòu)來(lái)翻譯以外，一般都要根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)出主語(yǔ)，使句子完整。
英漢兩種語(yǔ)言在名詞、代詞、連詞、介詞和冠詞的使用方法上也存在很大差別。英語(yǔ)中代詞使用頻率較高，凡說(shuō)到人的器官和歸某人所有的或與某人有關(guān)的事物時(shí)，必須在前面加上物主代詞。
因此，在漢譯英時(shí)需要增補(bǔ)物主代詞，而在英譯漢時(shí)又需要根據(jù)情況適當(dāng)?shù)貏h減。
英語(yǔ)詞與詞、詞組與詞組以及句子與句子的邏輯關(guān)系一般用連詞來(lái)表示，而漢語(yǔ)則往往通過(guò)上下文和語(yǔ)序來(lái)表示這種關(guān)系。
因此，在漢譯英時(shí)常常需要增補(bǔ)連詞。英語(yǔ)句子離不開(kāi)介詞和冠詞。另外，在漢譯英時(shí)還要注意增補(bǔ)一些原文中暗含而沒(méi)有明言的詞語(yǔ)和一些概括性、注釋性的詞語(yǔ)，以確保譯文意思的完整�？傊�，通過(guò)增譯，一是保證譯文語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的完整，二是保證譯文意思的明確。如：
（1）What about calling him right away?馬上給他打個(gè)電話，你覺(jué)得如何？ （增譯主語(yǔ)和謂語(yǔ)）
�。�2）If only I could see the realization of the four modernizations.要是我能看到四個(gè)現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)該有多好啊�。ㄔ鲎g主句）
�。�3）Indeed, the reverse is true實(shí)際情況恰好相反。（增譯名詞）
�。�4）就是法西斯國(guó)家本國(guó)的人民也被剝奪了人權(quán)。Even the people in the fascist countries were stripped of their human rights.（增譯物主代詞）
�。�5）只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。While the magistrates were free to burn down house, the mon people were forbidden to light lamps. （增譯連詞）
�。�6）這是我們兩國(guó)人民的又一個(gè)共同點(diǎn)。This is yet another mon point between the people of our two countries.（增譯介詞）
�。�7）在人權(quán)領(lǐng)域，中國(guó)反對(duì)以大欺小、以強(qiáng)凌弱。In the field of human rights, China opposes the practice of the big oppressing the small and the strong bullying the weak.（增譯暗含詞語(yǔ)）
�。�8）三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮。Three cobblers with their wits bined equal Zhuge Liang the mastermind.（增譯注釋性詞語(yǔ)）
2.省譯法：這是與增譯法相對(duì)應(yīng)的一種翻譯方法，即刪去不符合目標(biāo)語(yǔ)思維習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣和表達(dá)方式的詞，以避免譯文累贅。增譯法的例句反之即可。又如：
�。�1）You will be staying in this hotel during your visit in Beijing.你在北京訪問(wèn)期間就住在這家飯店里。（省譯物主代詞）
�。�2） I hope you will enjoy your stay here.希望您在這兒過(guò)得愉快。（省譯物主代詞）