新聞報道類閱讀的概念：
閱讀理解的選材明顯地呈現(xiàn)出關(guān)注實際生活的趨勢，這種趨勢與當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的目標(biāo)是一致的，而中學(xué)生學(xué)習(xí)語言的根本目標(biāo)與基礎(chǔ)教育學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會做人的目標(biāo)是一致的，真實新穎的選材對基礎(chǔ)英語教學(xué)課程改革具有重要的反作用。
新聞報道類閱讀理解技巧點撥：
新聞報道類類文章有一共同特點，即都是由標(biāo)題（Headline）、導(dǎo)語（Lead）、主體（Mainbody）、背景（Background）和結(jié)尾（End）五部分構(gòu)成。標(biāo)題是新聞報道中心思想高度而又精辟的概括；導(dǎo)語位于新聞報道的首段，高度概括新聞事實；主體則對導(dǎo)語概括的新聞事實進(jìn)行詳細(xì)敘述；新聞背景是指新聞事實之外，對新聞事實或新聞事實的某個部分進(jìn)行解釋或補(bǔ)充的材料；結(jié)尾往往是新聞事件的結(jié)果或動態(tài)展望，也是中心思想的概括并常常與新聞導(dǎo)語相呼應(yīng)。
新聞報道中的導(dǎo)語非常重要，它位于文章的第一段，通過它點出新聞的主題，五個W和一個H(When,Where,Who,What,Why和How)通常是構(gòu)成一則完整消息不可缺少的要素。文章往往呈現(xiàn)出“倒金字塔”的特征，因此讀懂首句或首段至關(guān)重要。
另外，從句的使用也是此類文章的一大語言特色，因為從句信息量大，適合新聞報道的要求。此外，大量的副詞和插入語的使用也是此類文章的特點。為使文章更客觀、更具信服力，常用The study said…, Scientists believe that…Experts said…, It's reported that…, According to the survey…等語言。同事在閱讀過程中，我們要對材料所提供信息如when, where, who, how, why等進(jìn)行提問，將信息迅速提煉出來。
新聞報道類閱讀應(yīng)試策略：
【命題趨勢】
閱讀理解的選材明顯地呈現(xiàn)出關(guān)注實際生活的趨勢，這種趨勢與當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的目標(biāo)是一致的，而中學(xué)生學(xué)習(xí)語言的根本目標(biāo)與基礎(chǔ)教育學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會做人的目標(biāo)是一致的，真實新穎的選材對基礎(chǔ)英語教學(xué)課程改革具有重要的反作用。時文報道就在文章中體現(xiàn)了這一要求。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、反映海內(nèi)外事件，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容貼近生活，用現(xiàn)代英語反映現(xiàn)代生活。
2、如果是新聞報道，都有比較固定的寫作格式，如文首通常有報道的地點或時間，第一句話常常是文章的導(dǎo)語，有助于了解文章的大致內(nèi)容和主題。
3、如果是新聞報道則是記敘文，有地點、時間、人物、事物等要素。
4、有許多大量反映當(dāng)代社會變化的新詞匯和表達(dá)方式。
5、命題既重細(xì)節(jié)，又重推理和主旨。
6、大背景中的小事件，大事件中的小插曲往往是選材的熱點。
【應(yīng)試對策】
1、在平時學(xué)習(xí)中，關(guān)注生活，閱讀新聞報道和廣告類文章、把閱讀時事文章作為學(xué)習(xí)英語的重要途徑。
2、了解新的詞匯和表達(dá)方式。如：tsunami海嘯，MP3players(MP3)播放器，well_offsociety小康社會等。
3、抓住文章主題，準(zhǔn)確捕捉細(xì)節(jié)和內(nèi)涵，進(jìn)行合理的推理。
4、品味新聞的標(biāo)題，聯(lián)系平時所積累的知識，為了解材料大意作鋪墊。
5、了解新聞報道的特殊規(guī)律，其內(nèi)容和多含何人、何地、何事、何時等，閱讀時要抓住新聞的這一主要特點去理解判斷。
6、要注意文中以黑體、大寫、下劃線等方式加以提示的文字，因為這很有可能是材料的核心或至少是一部分內(nèi)容的概括。