錯(cuò)別字是錯(cuò)字和別字的總稱(chēng)
寫(xiě)錯(cuò)別字一般有如下幾種情況：
�。�1）增減筆畫(huà)
�。�2）變換偏旁，改變字的部件，如：把“喝彩”寫(xiě)成“喝采”
�。�3）因字音相同而寫(xiě)錯(cuò)別字，如：克苦（刻苦）
（4）因字形相近而寫(xiě)錯(cuò)別字。如：喝灑（喝酒）
小學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)別字輯錄：
1、“安裝”不要寫(xiě)成“按裝”。
2、沒(méi)有“安祥”這個(gè)寫(xiě)法。“安詳”不能寫(xiě)作“安祥”。“翔實(shí)”與“詳實(shí)”可通用，提倡用“翔實(shí)”。
3、“艾滋病”不要寫(xiě)成“愛(ài)滋病”。
4、“按部就班”不能寫(xiě)作“按步就班”。“三部曲”不要寫(xiě)作“三步曲”。
5、“黯然”不能寫(xiě)作“暗然”。
6、現(xiàn)在多用“人才”，不用“人材”。
7、“報(bào)道”與“報(bào)導(dǎo)”讀音不同，現(xiàn)在提倡用“報(bào)道”。
8、“爆發(fā)”與“暴發(fā)”。“爆發(fā)”指因爆炸而發(fā)生，如“火山爆發(fā)”；“暴發(fā)”多用于山洪、大水、疾病等。另，在用于社會(huì)事物時(shí)，“爆發(fā)”指像爆炸一樣突然發(fā)生，多用于抽象事物，如革命、起義、運(yùn)動(dòng)等，又用于表示力量、情緒等�！氨┌l(fā)”指突然得勢(shì)或發(fā)財(cái)，多含貶義。
9、“必須”與“必需”�！氨仨殹钡囊馑际且欢ㄒ�，通常用來(lái)修飾其他表示動(dòng)作行為的詞語(yǔ)，如“必須努力學(xué)習(xí)”。“必需”的意思是一定得有，后面多跟表示事物名稱(chēng)的詞，可以單用，也可構(gòu)成“必需品”等詞。
10、“辨”與“辯”。與言辭有關(guān)的，一般用“辯”。但“辨誣”也可寫(xiě)作“辯誣”，“辨白”也可寫(xiě)作“辯白”，“辨正”也可寫(xiě)作“辯正”�！稗q證”作為“辨析考證”時(shí)也可作“辨證”；但在中醫(yī)中用作“辨別癥候”時(shí)不能寫(xiě)作“辯證”。
11、“表明”一般指把思想感情顯示出來(lái)；“標(biāo)明”指做出記號(hào)或?qū)懗鑫淖帧?/p>
12、表示確定數(shù)目的名詞，后面不能加“們”字，如不能說(shuō)“三個(gè)孩子們”；但名詞前的數(shù)量短語(yǔ)是不確定的數(shù)目，可以加“們”字，如可以說(shuō)“全體同志們”“那些孩子們”“諸位先生們”。
13、“表率”一般不寫(xiě)作“表帥”。在用作動(dòng)詞時(shí)，“統(tǒng)率”也可寫(xiě)作“統(tǒng)帥”，但提倡用“統(tǒng)率”。
14、“不盡如人意”不能寫(xiě)作“不盡人意”。
15、“布署”不是一個(gè)詞，它是“部署”的誤寫(xiě)。
16、“奔馳”的“馳”不要寫(xiě)作“松弛”的“弛”。
17、“倍受”與“備受”�！氨丁敝讣颖�，也指更加、格外的意思，“倍增”是指成倍增長(zhǎng)，如“信心倍增”“倍感親切”“倍思親”。
“備”是表示完全，如“艱苦備嘗”、“關(guān)懷備至”、“備受歡迎”、“備受青睞”。
18、“練習(xí)簿”不能寫(xiě)作“練習(xí)薄”。
19、“長(zhǎng)年累月”不能寫(xiě)作“常年累月”。
20、“差強(qiáng)人意”的“差”是指大略、稍微，這個(gè)詞是指大體使人滿(mǎn)意，不要誤用為表示“不合主觀意愿”。
21、“彩”與“采”。一般來(lái)說(shuō)，在表形的詞中用“彩”，如“精彩”“剪彩”“彩排”；
在表示抽象意義時(shí)用“采”，如“神采”“光采”“興高采烈”。
22、“竄改”是指改動(dòng)、刪改，被竄改的往往是具體的書(shū)面材料如成語(yǔ)、文件、古書(shū)等。
“篡改”是指用作偽的手段改動(dòng)和曲解真實(shí)的、正確的東西，被篡改的往往是抽象的東西。
23、“訂”和“定”�！坝啞贝蠖嘀附�(jīng)過(guò)商討而訂下，商討的成分很大，有的不是最后確定，如合同、條約、規(guī)章等用“制訂”。如果是可以確定而且確定了的，用“定”。“制訂發(fā)展規(guī)劃”，這個(gè)規(guī)劃制訂后可以不是確定了的；“制定發(fā)展規(guī)劃”，這個(gè)規(guī)劃制定后是確定了的�！皡f(xié)定”雖然如同“條約”，但是用“定”。
24、“度”與“渡”�！岸取笔侵笍囊粋�(gè)點(diǎn)到另一個(gè)點(diǎn)，“渡”是后生的字。在使用中，用于與時(shí)間相關(guān)的意義時(shí)，一般用“度”，如“度過(guò)這段時(shí)光”“歡度國(guó)慶”“虛度年華”“度過(guò)暑假”；用于與空間相關(guān)的意義時(shí)，用“渡”。如用于有人為因素的意義，用“渡”；沒(méi)有人為的因素，則用“度”�！岸蛇^(guò)難關(guān)”“過(guò)渡時(shí)期”的“渡”有“由此到彼”的引申義，帶有比喻的性質(zhì)，所以用“渡”�！岸妊础�，沒(méi)有人為的因素，所以用“度”。
25、按1986年重新發(fā)表的《簡(jiǎn)化字總表》的調(diào)整，“疊”不再作為“迭”的繁體字處理，“重疊”、“疊床架屋”、“峰巒疊翠”的“疊”不能寫(xiě)作“迭”�！案叱钡稹钡摹暗辈灰獙�(xiě)作“疊”。
26、“蜂擁”不能寫(xiě)作“蜂涌”。
27、“分”與“份”。由于“身份證”在實(shí)踐中使用頻率較大，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》按約定俗成的原則，收入了“身份”這個(gè)并不符合字義的詞。但與此同義的“本分”、“緣分”、“成分”等仍用“分”�！翱h份”、“省份”、“年份”、“月份”用“份”不用“分”�！胺至俊币话悴粚�(xiě)作“份量”。
28、“膚淺”與“浮淺”意義側(cè)重點(diǎn)不一樣，“膚淺”強(qiáng)調(diào)不深入、不深刻，止于表面，多與表示人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的詞語(yǔ)搭配，比“浮淺”常用。“浮淺”則強(qiáng)調(diào)淺薄、輕浮，重在表示缺乏某種知識(shí)、修養(yǎng)。
29、“扶養(yǎng)”與“撫養(yǎng)”�！胺鲳B(yǎng)”的對(duì)象既可以是長(zhǎng)輩，也可以是晚輩�！皳狃B(yǎng)”的對(duì)象多是晚輩。
30、“復(fù)”與“覆”。原《簡(jiǎn)化字總表》把“覆”簡(jiǎn)化為“復(fù)”。1986年重新發(fā)表的《簡(jiǎn)化字總表》恢復(fù)了“覆”的規(guī)范字資格，凡有“遮蓋”、“翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)”意思的詞語(yǔ)都用“覆”，如“覆蓋”、“覆滅”等，不用“復(fù)”。
31、對(duì)字畫(huà)習(xí)慣用“幅”，但對(duì)聯(lián)因?yàn)槌呻p，只能用“副”。用于臉部表情，用“一副笑臉”。表示中藥時(shí)，用“一副藥”或“一付藥”，但更常見(jiàn)的用法是“一服藥”。
32、“伏法”是指罪犯被執(zhí)行死刑，不是指服刑。
33、“竿”與“桿”�！案汀敝钢窀�，所組詞匯與竹子原料有關(guān)。“釣竿”已很少用竹子做，但仍沿用“竿”字。“稈”是指某些植物的莖，“秸稈”“麥稈”不要寫(xiě)作“秸桿”“麥桿”。
34、“岡”與“崗”。“岡”指較低而平的山脊，構(gòu)詞有“山岡”“井岡山”“黃岡”“云岡石窟”。表示崗位、崗哨要用“崗”。但也有的地方土坡、不高的山也用“崗”，如“黃土崗”。
35、“功夫”與“工夫”。經(jīng)常通用，但是，在表示占用的時(shí)間或空閑時(shí)，習(xí)慣用“工夫”。表示工作、學(xué)習(xí)所花的精力時(shí)間時(shí)，表示本領(lǐng)和造詣等義項(xiàng)時(shí)，習(xí)慣用“功夫”。
36、“觀摩”與“觀摹”。“觀摹”指照樣子寫(xiě)畫(huà)，特指用薄紙蒙在原字或原畫(huà)上寫(xiě)或畫(huà)。“觀摩”則是指切磋、研究的意思�！坝^摩大會(huì)”等不要誤用“觀摹”。
37、“該工廠”、“該學(xué)�！钡摹霸摗�，是舊時(shí)的公文用語(yǔ)，現(xiàn)代的公文已很少用，發(fā)稿中提倡使用“這個(gè)工廠”、“那所學(xué)�！钡膶�(xiě)法。
38、“貫穿”與“貫串”。有時(shí)可通用，但“貫串”大多用于較抽象的事物，“貫穿”不僅用于較抽象的事物，還能用于較具體的事物�！柏灤庇玫酶嘁恍�
39、“國(guó)是”與“國(guó)事”�！皣�(guó)是”的“是”，有“正確”的意思，使用范圍比較窄，如“共商國(guó)是”。“國(guó)事”指國(guó)家的大事、政事，在句子中可用作定語(yǔ)，如“國(guó)事訪問(wèn)”；也可作賓語(yǔ)，如“關(guān)心國(guó)事”。
40、“暄”指陽(yáng)光溫暖，“寒暄”是指見(jiàn)面時(shí)說(shuō)冷暖一類(lèi)的應(yīng)酬話。“寒暄”不能寫(xiě)作“寒喧”。
錯(cuò)別字辨析方法：
1、歸類(lèi)析異法：
有些字的字形十分相像，像是孿生姐妹，只是一筆之差，或是某一筆、幾筆的長(zhǎng)短曲直略有不同，如果把這些字集中起來(lái)加以比較，找出各自筆畫(huà)的特點(diǎn)，是可以幫助記憶的。
例如：“戍”“戌”“戊”，筆畫(huà)特點(diǎn)是中間一筆有不同，可以概括為“點(diǎn)戍”，橫戌”，“戊中空”。
再如“己”“已”“巳”，筆畫(huà)的特點(diǎn)是左邊這豎筆的長(zhǎng)短上有不同，可以概括為“開(kāi)口己，半口已，閉口巳”。
2、以音辨形：
對(duì)于因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們?cè)谀x的時(shí)候，就可憑讀音來(lái)鎖定它。
例如：“撲溯迷離”，“溯”讀sù，“朔”讀shuò，此處應(yīng)為“朔”;
“貪臟枉法”，“臟”讀zàng，“贓”讀zāng，此處應(yīng)為“贓”;
“氣慨”，“慨”讀kǎi，“概”讀kài，此處應(yīng)為“概”。
3、形旁辨析法：
漢字中的絕大多數(shù)是形聲字，許多音同音近的形聲字，都有共同的聲旁，區(qū)別只在形旁。所以抓住形旁加以辨析，就可避免用錯(cuò)字。
例如：“國(guó)藉”應(yīng)為“國(guó)籍”，“藉”從“草”，“墊、借”的意思，而“籍”從“竹”，“書(shū)籍、籍貫”的意思，應(yīng)為“籍”。
“幅射”應(yīng)為“輻射”才對(duì)，“輻”是“從中心向四面八方伸展或傳播”，而“幅”從“巾”與布帛等有關(guān)，與詞義不合。
4、據(jù)義定形法：
漢字的基本特點(diǎn)是音、形、義的統(tǒng)一，要正字，就應(yīng)從三者入手，以義為綱，據(jù)義定形。
例如：“不徑而走”，成語(yǔ)意思是“沒(méi)有腿卻能走，常指消息不待張揚(yáng)就迅速傳播開(kāi)來(lái)”;“徑”指小路，應(yīng)為“脛(小腿)。
“責(zé)無(wú)旁代”，成語(yǔ)意思是“責(zé)任不能往別處推，自己理所當(dāng)然地應(yīng)當(dāng)把責(zé)任承擔(dān)起來(lái)”;“代”是代替，應(yīng)為“貸”(推卸)。
5、來(lái)源推形法：
對(duì)于不解詞語(yǔ)來(lái)源而寫(xiě)錯(cuò)的字，我們可以采用聯(lián)想來(lái)源的方式推斷，
例如：默守成規(guī)、世外桃園等�！澳爻梢�(guī)”與墨子有關(guān)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的墨翟以善于守城著名，后因稱(chēng)善守者為墨守;應(yīng)為“墨”，不能誤作“默”�！笆劳馓覉@”與陶淵明有關(guān)，他曾寫(xiě)下聞名的《桃花源記》;應(yīng)為“源”，不能誤作“園”。
6、語(yǔ)境推字法：
對(duì)于給定語(yǔ)境辨析錯(cuò)別字的，我們一定要依托語(yǔ)境的限定、選擇功能來(lái)判斷。
例如：“……常言道‘勤奮是成功之母’，這是顛簸不破的真理�！瓫](méi)有春天里的勞作，那能換來(lái)金秋的碩果累累?”“顛簸”的意思是上下震蕩�！邦崜洳黄啤笔莻�(gè)成語(yǔ)，意思是無(wú)論怎樣摔打都不破，比喻永遠(yuǎn)不會(huì)被推翻。從句意上看應(yīng)為“顛撲不破”“那”是指是代詞;“哪”是疑問(wèn)代詞，包括有疑而問(wèn)(詢(xún)問(wèn))和無(wú)疑而問(wèn)(反問(wèn))。從語(yǔ)境上分析，這是一個(gè)反問(wèn)句，應(yīng)為“哪”字