改寫句子:側(cè)重于改變?cè)涞男问。句式的改變或要求的其他形式的改變?/span>
例如:肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換,“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換,句子的拆分與合并,引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換。
改寫句子的類型和方法:
一、陳述句與反問句互改
一般來說,做陳述句與反問句的互改時(shí),有幾句口訣:
1、反問句改成陳述句:
。1) 去掉疑問詞
(如:難道、嗎、怎么、呢……);
(2) 有“不”去“不”,無“不”加“不”
。ㄈ纾鹤值洳徽俏覠o聲的朋友和老師嗎?改成:字典正是我無聲的朋友和老師。);
(3) 把“?”改成“!
2、陳述句改成反問句:
(1) 加上疑問詞
。ㄈ纾弘y道、嗎、怎么、呢……);
(2) 有“不”去“不”,無“不”加“不”
。ㄈ纾汗φn沒做完,不能去看電影。改成:功課沒做完,怎么能去看電影呢?);
。3) 把“!备某伞埃俊
二、縮句
縮寫句子就是去掉修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分,保留主要成分,(即誰干什么?什么是什么?什么怎么樣?)但不改變句子的主要意思。
縮寫句子是有技巧和方法的:
1、“的”前的修飾都刪去
2、“地”前的限制要?jiǎng)h去
3、“得”后的補(bǔ)充說明刪去
如“海力布著急得沒辦法。”中“沒辦法”是對(duì)“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的,它也要?jiǎng)h去。這句話縮寫為“海力布著急。”
4、方位詞語刪去
如:“在……上”“在……里”“在……中”等。
5、時(shí)間詞語刪去
如:“有一天”、“……的時(shí)候”、“……的一天”等。
6、數(shù)量詞語照樣刪
7、“著、了、過”不能刪
8、抓住主干來縮簡(jiǎn)
句子的主干,即“誰干什么?”“什么是什么?”“什么怎么樣? ”
三、引述句(直接引語)和轉(zhuǎn)述句(間接引語)的互換
1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變
引述句改為轉(zhuǎn)述句,冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。轉(zhuǎn)述句改引述句,要加上冒號(hào)和引號(hào)。
感嘆號(hào)、問號(hào)改成句號(hào)。
2、感嘆詞(啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦……)去掉
表示程度的詞“多、真、太”改成“很、十分、非!薄
3、人稱的變化
、僖鼍涓臑檗D(zhuǎn)述句時(shí),把“我”改為“他”或“她”。
把“你”改成聽話人的名字或“我”。
、谵D(zhuǎn)述句改為引述句時(shí),把“他”或“她”改為“我”,
聽話人的名字改成“你”。
句中的“他”一定是指說話的那個(gè)人。引號(hào)外的人稱(就是說話人)不能改變
3、提示語在中間或在句末的句子,把提示語調(diào)整到句首可按以上方法進(jìn)行改動(dòng)。
如:
、佟啊!薄痢痢琳f,“我……。”
②“……。”×××對(duì)×××說。
以上兩種形式都應(yīng)變成:×××說:“……!
4、句型的變化:
、僭镜囊蓡柧渥冴愂鼍,改成“是否……,是不是……,不知道……,有沒有……,為什么……”等句型。
、谠瓉硎瞧硎咕洌醋尅皠e人”干某事的句型)則要在“別人”前面加上“讓、命令、指揮、請(qǐng)、叫”等詞。
5、要改變的詞:
原句中的“這、這里、這兒、這些、這個(gè)”等要改成“那、哪里、那些、那兒”等。
原句中的“來”要改成“去”。
改句分清句子成分:
從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā),對(duì)句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法,
即用各種方法標(biāo)出基本成分(主語、謂語、賓語)和次要成分(狀語、補(bǔ)語)。
句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。
漢語句子成分口訣:
主謂賓、定狀補(bǔ),主干枝葉分清楚。
定語必居主賓前,謂前為狀謂后補(bǔ)。
狀語有時(shí)位主前,逗號(hào)分開心有數(shù)。
一、主語
多表示人或事物,是句子里被陳述的對(duì)象,在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。
可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞和主語從句等來承擔(dān)。例如:
。1)主語(偏正短語)+謂語結(jié)構(gòu):今 天 晚 上 ‖ 特別冷。
。2) 狀語(時(shí)間)+主語(代詞)+謂語結(jié)構(gòu): [明天這個(gè)時(shí)候],我們‖就可以走出戈壁灘了。
以動(dòng)作、性狀或事情做陳述的對(duì)象的主語句。例如:
。1)主語(動(dòng)詞)+謂語結(jié)構(gòu):笑 ‖ 是具有多重意義的語言。
。2)主語(形容詞聯(lián)合短語)+謂語結(jié)構(gòu):公正廉潔 ‖ 是公職人員行為的準(zhǔn)則。
二、謂語
是用來陳述主語的,能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。
謂語可以由動(dòng)詞來擔(dān)任,一般放在主語的后面。
。1)動(dòng)詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如:
主語+謂語(狀語+動(dòng)詞+補(bǔ)語)結(jié)構(gòu):他‖[只]答應(yīng)了<一聲>。
主語+ 謂語(動(dòng)詞+補(bǔ)語+定語+賓語)結(jié)構(gòu):南海一中‖留下<過>(許多人)的夢(mèng)。
主語+謂語(狀+動(dòng)+補(bǔ)+賓)結(jié)構(gòu):我‖[最近]去<了><一趟>北京。
。2)形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。例如:
主語+謂語(形容詞+的)結(jié)構(gòu):太陽‖熱烘烘的。
主語 +謂語(形容詞+補(bǔ)語)結(jié)構(gòu):人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。
主語+謂語(狀語+形容詞+補(bǔ)語)結(jié)構(gòu):說話‖[要]簡(jiǎn)潔<些>。
。3)主謂短語做謂語。例如:
主語 +謂語(主謂短語)結(jié)構(gòu):這件事‖大家都贊成。
。4)名詞性詞語做謂語。這種情況很少見,有一定的條件限制?蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑。例如:
主語+謂語(名詞短語)結(jié)構(gòu):魯迅‖浙江紹興人。
主語 +謂語(名詞)結(jié)構(gòu):明天‖教師節(jié)。
主語 +謂語(定中短語,表容貌)結(jié)構(gòu):她 ‖大眼睛,紅臉蛋。
三、賓語
往往表示動(dòng)作支配的對(duì)象,并且總是處在動(dòng)詞的后頭。
可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞、賓語從句等來擔(dān)任。
(1)名詞性賓語。例如:
玫瑰花我給你們倆十朵,給你紫紅的,給她粉紅的。
。2)謂詞性賓語。例如:
最有效的防御手段是進(jìn)攻。(動(dòng)詞作賓語)
誰說女子不如男?(主謂短語作賓語)
早上一起床,大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了,浪也靜了。(復(fù)句形式作賓語)
四、定語
是名詞性詞語的修飾成分。可以由名詞,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語擔(dān)任。
如果定語是單個(gè)詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語放在被修飾詞的后面。
。1)描寫性定語,多由形容詞性成分充當(dāng)。例如:
(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風(fēng)平浪靜)的港灣。
。2)限制性定語:給事物分類或劃定范圍,使語言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如:
(曉風(fēng)殘?jiān)轮?的長(zhǎng)城。(野生)動(dòng)物。(古城大理)的湖光山色。
。3)助詞“的”:定語和中心語的組合,有的必須加“的”,有的不能加“的”,有的可加可不加。
單音節(jié)形容詞作定語,通常不加“的”,例如:(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意等。
雙音節(jié)形容詞作定語,常常加上“的”,特別是用描寫狀態(tài)的詞,例如:(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動(dòng)聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。
五、狀語
狀語是動(dòng)詞性、形容詞性詞語的修飾成分?梢杂筛痹~、短語以及從句來擔(dān)任。
(1)描寫性狀語:主要修飾謂詞性成分,有的是描寫動(dòng)作狀態(tài),有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如:
他[突然]出現(xiàn)在大家面前。 小李[很高興]地對(duì)我說。
。2)限制性狀語:主要表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對(duì)象、數(shù)量、語氣等。例如:
[午后],天很悶,風(fēng)很小。 [白]跑一趟。(方式) 她的身上[凈]是水。(凈=全,表范圍)
(3)助詞“地”:助詞“地”是狀語的標(biāo)志。狀語后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。
單音節(jié)副詞做狀語,一定不加,有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可,例如“非常熱︰非常地?zé)帷薄?/p>
形容詞里,單音節(jié)形容詞做狀語比較少,大都也不能加“地”,例如“快跑、苦練、大干”。
多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以,例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細(xì)看了半天︰仔細(xì)地看了半天”。
六、補(bǔ)語
是動(dòng)詞、形容詞后面的補(bǔ)充成分。補(bǔ)語都放在中心語后頭,除了趨向動(dòng)詞、數(shù)量詞、介賓結(jié)構(gòu)和一部分形容詞可以直接作補(bǔ)語外。
補(bǔ)語多用形容詞、數(shù)量詞、趨向動(dòng)詞、介賓結(jié)構(gòu)來擔(dān)任,各種關(guān)系的詞組也常作補(bǔ)語。
。1)結(jié)果補(bǔ)語:表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果,與中心語有因果關(guān)系,補(bǔ)語常用的是形容詞,少數(shù)用動(dòng)詞。例如:
這個(gè)字寫〈錯(cuò)〉了。 她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。
(2)程度補(bǔ)語:程度補(bǔ)語很少,限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等,
表示達(dá)到極點(diǎn)或很高的程度,也可以用量詞短語“一些、一點(diǎn)”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如:
心里痛快〈極〉了。 這幾天真是煩〈透〉了。 這家伙討厭〈死〉了。 比上次要好〈一點(diǎn)〉。
(3)狀態(tài)補(bǔ)語:表示由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補(bǔ)語中間都有助詞“得”。例如:
有的同學(xué)對(duì)許多問題想得〈太簡(jiǎn)單,太淺〉。 講的人講得〈眉飛色舞〉,聽的人聽得〈津津有味〉。 他高興得〈眼淚都流出來了〉。
。4)趨向補(bǔ)語:表示動(dòng)作的方向或事物隨動(dòng)作而活動(dòng)的方向,用趨向動(dòng)詞充當(dāng)。例如:
遠(yuǎn)處傳〈來〉了他的笑聲。 所有的同學(xué)都堅(jiān)持〈下來〉了。 人絕不能輕易把生命交〈出去〉。
。5)數(shù)量補(bǔ)語:表示動(dòng)作發(fā)生的次數(shù),動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間,或者動(dòng)作實(shí)現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時(shí)間。例如:
看了<幾遍>。 等了<一會(huì)兒>。 來了<兩個(gè)月>。
。6)時(shí)間、處所補(bǔ)語:多用介詞短語來表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和處所,包括表示動(dòng)作的終止地點(diǎn)。例如:
她生〈在南!,卻不知道死〈在何方〉。 這件事發(fā)生〈在2008年〉。
。7)可能補(bǔ)語:這種補(bǔ)語的中心語主要是動(dòng)詞,也有少數(shù)是形容詞。
補(bǔ)語有兩種,一種是用“得”或“不得”充當(dāng),表示動(dòng)作結(jié)果能實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn),另一種是在結(jié)果補(bǔ)語或趨向補(bǔ)語和中心與之間插進(jìn)“得/不”,表示動(dòng)作的結(jié)果、趨向可能不可能實(shí)現(xiàn)。例如:
這個(gè)東西吃〈得〉吃〈不得〉? 作業(yè)一定要認(rèn)真做,馬虎〈不得〉。 看得清楚,看<不>清楚?
七、中心語
中心語是偏正(定中、狀中)短語、中補(bǔ)短語里的中心成分。
(1)與定語相對(duì)的中心語(簡(jiǎn)稱“定語中心語”)
定語中心語通常由名詞性詞語充當(dāng),有時(shí)謂詞性詞語也可以做定語中心語。
它跟前面的定語組成偏正短語,多用來做主語,有時(shí)也可做賓語等。例如:
(經(jīng)濟(jì))的振興 要靠科學(xué)技術(shù)。
( 2)與狀語相對(duì)的中心語(簡(jiǎn)稱“狀語中心語”)
狀語中心語通常由謂詞性詞語充當(dāng),有時(shí)也可以由名詞性詞語充當(dāng)。
它跟前面的狀語組成偏正短語,用來做謂語。
有的同學(xué) [上課時(shí)][在下面][悄悄]地講話 。
。3)與補(bǔ)語相對(duì)的中心語(簡(jiǎn)稱“補(bǔ)語中心語”)
補(bǔ)語中心語通常由動(dòng)詞或形容詞充當(dāng),也可能由短語充當(dāng)。例如:
那位學(xué)生昏倒<過去>了。
我們的校園 打扮得<真漂亮>。
八、獨(dú)立語
句子里的某個(gè)實(shí)詞或短語,跟它前后別的詞語沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系,不互為句子成分,但又是句意上所必需的成分,這就是獨(dú)立語。
它的位置較為靈活,句首、句中、句末均可。
。1)插入語:插入語的作用是使句子嚴(yán)密化,補(bǔ)足句意,包括說話者對(duì)話語的態(tài)度,或引起聽話者的注意。例如:
用“毫無疑問、不可否認(rèn)、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強(qiáng)調(diào)或特別值得注意。
用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點(diǎn)”等表示對(duì)情況的推測(cè)和估計(jì);有時(shí)為了表達(dá)這種推測(cè)或估計(jì)不是說話者做出的,只不過是引用別人的意思,就會(huì)用“聽說、據(jù)說”等來說明;有時(shí)說話者希望聽話一方接受自己的見解,又不愿用一種強(qiáng)調(diào)的語氣,就會(huì)用“請(qǐng)看、你想、你瞧、你說”等來引起對(duì)方的注意,使對(duì)方能同意所說的內(nèi)容。
用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義,點(diǎn)名下文是對(duì)上文歸總而來的結(jié)論,或者指出由此及彼,說明另外的事情,這種詞語,有承上啟下的作用,能使上下文更好地連接起來。
還有一些事表示注釋、補(bǔ)充、舉例的,通常用“也就是、包括、正如”等來表示。
。2)稱呼語:用來稱呼對(duì)方,引起注意。例如:
你來啦,老師。
。3)感嘆語:表示感情的呼聲,如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應(yīng)對(duì)等。例如:
嗯,我這就走。 啊,多么令人興奮的景象啊!
(4)擬聲語:摹擬事物的聲音,進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫,以加強(qiáng)表達(dá)效果。例如:
呼——呼——狂風(fēng)夾著沙石撲來了。 砰,砰,門外響起了槍聲。