文言實詞：和現(xiàn)代文里的實詞是一樣的，指有實在意義，能夠單獨充當句子成分，一般能單獨回答問題的詞語。
實詞再細分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞以及特殊實詞擬聲詞、嘆詞；
虛詞再細分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類。
掌握較多的實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵。
文言實詞特點:
學習文言實詞，應特別注意它在語法上的三個主要特點：
一是一詞多義;
二是詞義的古今變化;
三是詞性的活用，四是通假字。
虛詞與實詞:
虛詞是沒有完整的詞匯意義,但有語法意義或功能意義的詞。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞。
文言文常見虛詞有而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
反之則為實詞，也就是考試時經�？嫉降哪切瑢嵲~包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。
在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵。
推敲實詞含義方法:
1.文本遷移法
這一方法需要學習好所學的文言文，能在適合的時候遷移
2.事理檢驗法
通過常識或所學知識推斷詞語在文中的含義，若不能切合常理和事理，就要考慮是否有通假現(xiàn)象。
3.語境推斷法
看實詞在文言文中是否符合上下文，切合語境，常見的。是實詞的褒貶異議。
4.語法推斷法
借助語法知識分析特殊實詞的含義。
5.互文見義法
同義對應和反義對應
結構句式相同，可利用上下文的對照來推斷
6.成語推斷法
我們可以在所知道的成語中推斷出文言文中實詞的含義，看遷入是否順暢。
文言實詞釋義九法：
解答文言文試題的關鍵在于牢固掌握文言基礎知識，并在此基礎上培養(yǎng)分析判斷的綜合能力。
在平時的學習中，我們要注重實詞、虛詞學習，逐個落實詞義、用法，進而把握文言句式的特點。
下面介紹幾種文言實詞詞義的推斷方法:
1. 從字形推詞義。
在漢字中，形聲字占大多數(shù)。形聲字分聲符和意符兩部分，其中的意符為我們推斷字義提供了條件。
例如：“檣櫓灰飛煙滅”，其中的“櫓”我們知道是木制的“船具”，而對“檣”就不甚理解，但我們知道“檣”從“木”，同“櫓”字聯(lián)合成詞，都屬船具，便可推知“檣櫓”有“船”的意思，使用了借代的修辭格。
2. 從通假字推字義。
文言文中的通假字是理順文句的一種障礙，但我們只要根據(jù)通假字規(guī)律，就可以推出本字的含義來。
例如:“兵不頓而利可全”，把“頓”理解為“勞頓”，就成了“武器不勞頓就可以取得完全的勝利”，意思顯然不通，這時“頓”的意思就成了理解全句的關鍵了。這時，如果我們根據(jù)同音形似通假的規(guī)律，聯(lián)想到表示“不鋒利”意思的“鈍”字，就可以將全句譯為“（未經戰(zhàn)斗）武器還很鋒利而勝利可以完全取得了”，句意就通暢明白了。
3. 根據(jù)詞語結構推詞義。
漢語的構詞規(guī)律是有法可循的，循其構詞法就可以推斷詞義了。
例如:“民殷富而不知存恤”中“存恤”，這是一個并列關系的詞組。我們只要知道“恤”有“憐憫”之意，那么，“存”與之同義并列，就具有與“恤”有聯(lián)系的“安撫”之意了。又如“存亡之理”中的“存亡”是反義并列，“存”就有“生存”的意思。
4. 按互文推詞義。
互文這種組合格式是古漢語中常見的現(xiàn)象。
例如:“殫其地之出，竭其廬之入”，這里的“殫”和“竭”是互文。如果知道“竭”的意思是“盡”，就可以推知“殫”的意思也是盡了。
5. 憑對文推詞義。
在句中，如果表達的意思互為相反，其所用詞語的一方對另一方就構成了反義。
例如：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也�！蔽覀冎馈敖K日”與“須臾”。是反義對文，這樣就可以由“終日”是“整天、時間長”的意思推知“須臾”的意思是“時間短”了。
6. 憑上下文推詞義。
這種方法就是結合上下文的語意來推斷出要解釋的詞語的含義。
例如:繆賢對趙王稱贊藺相如時說“臣竊以為其人勇士”中的“勇士”，如果解釋為“勇敢”或“勇氣”顯然不妥，但如果聯(lián)系到后面詞語“有智謀”和他在“完璧歸趙”、“澠池之會”中的表現(xiàn)來推敲，就可以推知“勇士”在句中是指“有膽識的人”。
7. 隨文引申推詞義。
詞有本義和引申義。如果我們按詞的本義解釋不通時，就可以從詞的引申義去考慮。
例如:“朝服衣冠，窺鏡”中的“窺”的本義是從小孔或隙縫向里看，按這一本義顯然解釋不通，我們可以順其本義聯(lián)想而推斷出是“照”的意思。
8. 填補省略成分推詞義。
在文言文中，有些句子的成分被省略，這無疑增加了理解句意的難度。
例如:“雖乘奔御風不以疾也”中的“奔”字意義難以落實，若在“奔”字后面補上一個“馬”字，則“奔”字意義就可落實為“奔跑的馬”，這樣整個句子就文通字順了。
9. 用析句法推詞義。
在文言文翻譯和理解中，可以利用對句法的分析來確定詞類，再據(jù)詞類去推求詞義。這種方法，對解釋跨幾個類別的多義詞、活用詞、通假字、虛詞的作用較大。
例如：“信”字在“煙濤微茫信難求”一句中，從結構上看是在狀語“難”和謂語“求”的前邊，可以推斷其詞性為副詞，這樣就可以解釋為“確實”的意思了。
上面談的幾種釋義方法，在解題中可以根據(jù)題干和題肢的具體要求采用某一種，也可以綜合運用，從不同的幾個側面加以反復推斷，以提高解題的準確率。
實詞和虛詞:
從功能上看:
實詞能夠充任主語、賓語或謂語，虛詞不能充任這些成份。
從意義上看:
實詞表示事物、動作、行為、變化、性質、處所、時間等等，虛詞有的只起語法作用，本身沒什么具體的意義，
如“的、把、被、所、呢、吧”，有的表示某種邏輯概念，如“因為、而且、和、或”等等。
除此以外，實詞和虛詞還有以下一些區(qū)別：
（1）實詞絕大部分是自由的（即能單獨成句），虛詞絕大部分是粘著的（不能單獨成句）。
�。�2）絕大部分實詞在句法結構里的位置是不固定的，可以前置，也可以后置。
例如“有”可以組成“我有”“都有”，也可以組成“有人”“有進步”“有嗎”。
絕大部分虛詞在句法結構里的位置是固定的。
例如“嗎”“的”總是后置的（好嗎、新的），“被”“也”總是前置的（也去，被發(fā)現(xiàn)）。
�。�3）實詞是開放類，虛詞是封閉類。
所謂開放類，指是的難于在語法書里一一列舉成員的大類。
所謂封閉類，是指可以窮盡地列舉其成員的不很大的類。