小時(shí)，
我很怕生，
如果讓我在別人面前唱一首歌，我
可能嚇得都發(fā)不出聲。但是“六一”
那一次舞蹈表演，我覺(jué)得
自己真的很棒！
那是六年級(jí)的時(shí)候，我被
老師選中，要在“六一”節(jié)那天登臺(tái)表演集體舞蹈。雖然那幾天我們一直都在為“六一”的演出
努力奮斗著，但這畢竟是我從小到大的
第一次登臺(tái)，不免有些
害怕。
“六一”終于到了。
我站在后臺(tái)，戰(zhàn)栗著，腿不停地抖。
老師拍了拍
手，說(shuō)：“快要到我們了，大
家不要
緊張，好像臺(tái)下沒(méi)人一樣就行，跳好你自己的動(dòng)作！你帶個(gè)頭吧！”老師拍了拍我。我一下子慌了，我?guī)ь^？老師，我?guī)ь^，為什么？我好怕！“我……”我剛剛想反駁，老師就帶著隊(duì)伍離開(kāi)了。
準(zhǔn)備上臺(tái)，我領(lǐng)著頭，可是腿又抖了起來(lái)，
風(fēng)微微地吹了過(guò)來(lái)，我已經(jīng)冷得不行了，連
牙齒也不聽(tīng)話(huà)地抖了起來(lái)。
“下一個(gè)舞蹈《Nobody》！”
我緊張地走上了舞臺(tái)。要
微笑，我對(duì)自己說(shuō)。腿還在抖著，我只能強(qiáng)
忍著，微笑著。站好隊(duì)形，還好開(kāi)場(chǎng)是個(gè)背面動(dòng)作，我稍微放松了些。
“沒(méi)事，
加油！我要加油！”我對(duì)自己一遍又一遍地說(shuō)著。
隨著音樂(lè)，我開(kāi)始舞動(dòng)著自己的身體，我張開(kāi)了嘴巴，微笑著，似乎所有人都不在，我沉浸在舞蹈之中，張開(kāi)雙臂，這一切都屬于我！
身體在扭動(dòng)，時(shí)而疾風(fēng)般旋舞，時(shí)而輕
云般慢移！在歡快流暢的舞動(dòng)中，我完全
忘記了
自我，忘記了害怕！
掌聲雷動(dòng)！
舞蹈表演結(jié)束了，而我居然還覺(jué)得沒(méi)有跳夠呢！
回到班里，
同學(xué)們都在議論著，我最好的
朋友告訴我：“你的笑容最
燦爛呢！你好棒！”看著朋友的笑容，我才知道
原來(lái)我跳得很好！
我也才
明白，只要你能勇于面對(duì)，什么樣的
困難都不是困難。
我會(huì)永遠(yuǎn)記得那個(gè)“六一”，
因?yàn)?/font>，那一次，我真的很棒！
作者：南京市溧
水區(qū)白馬中學(xué)初一（1）班 李
雨嬌
點(diǎn)評(píng)：文章通過(guò)一次參加“六一”舞蹈表演的
小事，來(lái)表達(dá)“只要你能勇于面對(duì)，什么樣的困難都不是困難”的
感悟。小作者善于以小見(jiàn)大，緊扣文題，立意深刻。善于從
生活中取材，也是本文的一大特色。心理描寫(xiě)很細(xì)膩，緊緊抓住了人物的真實(shí)想法，細(xì)致中滲透著現(xiàn)場(chǎng)感。文章開(kāi)頭先說(shuō)膽小，欲揚(yáng)先抑，先敘后議的寫(xiě)法，也使文章增色不少。
