天黑乎乎的，
月亮也被烏
云遮住了，整個(gè)
天空一片死氣沉沉。
躺在床上，
我渾身都感到難受，翻來(lái)覆去怎么也無(wú)法入睡。我張了張嘴，想喊
媽媽，忽然想起來(lái)媽媽上夜班不在
家。我只能無(wú)奈地閉上嘴——盡管
爸爸在家，可是在我的印象中，爸爸總是板著一張臉，不停地要我
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，其他的好像就不怎么過(guò)問(wèn)了。
大概是太難過(guò)了，我只能不斷哼哼。忽然，
門開(kāi)了，爸爸走了進(jìn)來(lái)。打開(kāi)燈，來(lái)到床前，盯著我看了一會(huì)，又伸
手摸摸我的頭。緊接著眉頭皺了起來(lái)，說(shuō)：“你發(fā)燒了，怎么不說(shuō)？”不等我回答，他又接著說(shuō)：“穿
衣服，我們?nèi)メt(yī)院�！比缓缶头鲋易饋�(lái)，幫我一件一件地把衣服穿上，扶著我出了門。坐上車后，爸爸又幫我系好
安全帶，把座椅往后調(diào)了調(diào)，說(shuō)：“閉上眼歇一會(huì)兒，很快就到醫(yī)院了�！甭�(tīng)了爸爸的話，我不禁有點(diǎn)奇怪：好長(zhǎng)
時(shí)間沒(méi)有聽(tīng)到爸爸這樣對(duì)我說(shuō)話了，都有點(diǎn)不
適應(yīng)了。
到了醫(yī)院，爸爸又趕緊扶我進(jìn)了急診室。不等醫(yī)生說(shuō)話，爸爸就已經(jīng)開(kāi)了口：“醫(yī)生，我兒子好像發(fā)燒了，我摸他的頭挺熱的，您趕快給他看看吧！”一番檢查之后，醫(yī)生說(shuō)：“嗯，沒(méi)什么大問(wèn)題，掛點(diǎn)
水吃點(diǎn)
藥就行了�！甭�(tīng)了醫(yī)生的話，爸爸整個(gè)人好像松了口氣，緊皺的眉頭也舒展開(kāi)了。
我躺在病床上，還是有點(diǎn)不舒服。爸爸坐在我的床前，時(shí)不時(shí)地摸摸我的頭，說(shuō)：“沒(méi)事的，只是發(fā)燒，掛點(diǎn)水就好了。別擔(dān)心，睡一會(huì)吧�！彼氖钟悬c(diǎn)粗糙，帶著溫?zé)�，讓我感到好受了不少。大概是剛才前前后后又是交費(fèi)又是拿藥跑來(lái)跑去的，他的額頭上早已滲出了汗珠。時(shí)間已經(jīng)很晚了，忙了一天的爸爸又忙了一晚，
眼睛里都已經(jīng)布滿了血絲�？粗职謩诶鄣臉幼�，聽(tīng)著這樣
溫暖的話語(yǔ)，我的心里感到暖暖的。
每一個(gè)
父親都有
愛(ài)，他們的愛(ài)使我們感到
希望，感到
光明。只是，
父愛(ài)的表現(xiàn)有時(shí)不是那么容易讀懂，而
今天，我讀懂了。
作者：育英第二外國(guó)語(yǔ)
學(xué)校 陳天元
總評(píng)：“
生病”這一類的文章的確是屢見(jiàn)不鮮。但是不可否認(rèn)，對(duì)于初一剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這恰恰是他們常寫的題材。該如何寫好這一類文章呢？初稿中，作者敘寫了事件的經(jīng)過(guò)，可是對(duì)于要表現(xiàn)的主要人物——父親卻缺少具體生動(dòng)的描寫。這導(dǎo)致了人物形象不夠鮮明，主題也就難以突出。修改稿中針對(duì)此做了修改，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等多種描寫手法對(duì)父親進(jìn)行了描寫，又通過(guò)對(duì)“我”的心理描寫側(cè)面表現(xiàn)出父親對(duì)兒子無(wú)微不至的
關(guān)愛(ài)。同時(shí)，初稿中對(duì)題目的把握不夠準(zhǔn)確，未能抓住“讀懂”一詞所應(yīng)體現(xiàn)出的過(guò)程。在修改稿中，第二段和最后一段都對(duì)此進(jìn)行了補(bǔ)充交代，這樣就緊緊地扣住了題目。
