。ㄝ^為形象地詮釋了為什么要“心有
陽光”)
當(dāng)黎明的
太陽女神翩躚而來時——它柔和明媚的陽光頓時撒遍了大地的每一個角落,把黑暗中的猶豫和
恐懼一掃而光。
而當(dāng)
心靈的陽光撒向
世界時,你會驚訝地發(fā)現(xiàn),世界居然也像它一樣純凈而
美好,生機勃勃,充滿
希望。
來自太陽的陽光,能夠
溫暖人的身體;來自心靈的陽光,卻能夠溫暖人的內(nèi)心。無形的它有一種
神奇的
力量,能在不知不覺中把
愛和希望注滿你的心房。心有陽光,一
路燦爛!
。ㄍ瑯邮怯商柟獾奶匦匀牍P,引出心靈的陽光,詮釋了心靈陽光的特性,進(jìn)而自然地引出中心論點。擬人修辭、整齊句式使語言富有文采。)
“
我將再次去迎接那初升的旭日”——這是海倫,凱勒的
渴望,與陽光失之交臂的她,無法目睹絢爛的旭日,無法凝視友人陌生又
熟悉的臉龐,無法
欣賞由黑夜變成白天的奇觀……然而,黑暗的
生活剝奪不了她對
光明的渴望與
追求。她
用心靈的
眼睛尋覓陽光的蹤跡,用心靈的
感受描摹陽光的繽紛,與莎莉文
老師心中愛的陽光
相遇,于是,她成了世界上最“陽光”的女人,為萬眾所矚目、所景仰。(從太陽光到心靈陽光,從海倫,凱勒的黑暗到陽光,從海倫,凱勒的陽光到莎莉文老師的陽光。緊扣中心,夾敘夾議。語言精練有文采。)
有許許多多的人像海倫,凱勒一樣:心里充滿陽光,樂觀面對生活,淡然地走
人生路,
收獲成果很多。而也有一些人與之相反:心中布盡陰霾,悲觀面對生活,導(dǎo)致困境重重,
失敗連連。(正反對比,說理形象,句式整齊。)
“人活在世上到底為了什么?”唐朝有個人這樣問妻子,“與其這樣渾渾噩噩地過日子,不如與世長辭圖個安逸!倍钠拮記]有給他任何答復(fù)。他越想越不
明白,成天將
自己鎖在房里不出
門,把陽光關(guān)在門外,久而久之,心靈也缺乏陽光,得了抑郁癥,幾個月后,他因承受不住心里的
痛苦自殺了。(在舉例論證中,緊緊扣住中心論點,心中要有陽光。)
心中充滿陽光,即使是在肅殺的秋季,你也能領(lǐng)略“
魚翔淺底,鷹擊長空”的
精彩;心中充滿陽光,盡管身處險峰,你也能觀賞飛湍流瀑,怒拍岸石的霸氣;心中充滿陽光,就是置身荒漠,你也能贊嘆“大漠孤煙直,長河落日圓”的雄奇……(引用化用詩文顯意蘊,排比整句增氣勢:形象詮釋,說理透徹。)
法國作
家羅曼,羅蘭有句名言:“要播撒陽光到別人眼中,總得自己心中有陽光。”是呀!即使心中有苦澀,也不要眉頭緊鎖,不要吝嗇你的
微笑。去迎接燦爛的陽光吧!
心有陽光,善待自己,溫暖他人,
享受生命。
。ㄒ妹,進(jìn)一步闡釋“心有陽光”才可以播撒陽光,溫暖他人,享受生命。結(jié)尾收束有力,升華主旨。)
【升格小結(jié)】
升格文章在保持原中心論點不變,整體對比論證結(jié)構(gòu)不變的基礎(chǔ)上,更加緊扣中心論點,進(jìn)行了深入、透徹的論證。材料更加豐富、新鮮,語言更加精練、有文采。如除了說心靈充滿陽光對自己的作用之外,在結(jié)尾部分還指出它可以溫暖他人,與升格前的文章相比,論證有新的角度;增加的羅曼·羅蘭的名言增強了文章的說服力,也使文章豐富而新穎:第五自然段和第七自然段的對比、排比,說理形象有氣勢,也從語言的角度體現(xiàn)了新意。
總之,作文要寫出新意,
同學(xué)們平時就要
關(guān)注新鮮事物,透視生活現(xiàn)象,積累豐富素材,錘煉寫作語言。