張
愛玲寫過:“于千千萬萬人中,遇見你要遇見的人,于千千萬萬年之中,
時(shí)間無涯的荒野里,沒有早一步,也沒有晚一步,恰巧趕上了!睂(duì)
我來說,遇見你,也只是恰好—— 恰
同學(xué)少年,我
風(fēng)華正茂。
最后一次站在你的身前,看著
門前慘黃的條幅在西下的夕陽中拖出了長長的
影子,中間的空白在影中被拉出來三個(gè)扁扁的白弧,寫著“風(fēng)入松”三個(gè)字,古樸蒼勁,奪人眼目。
是的,這些年,我
習(xí)慣了只
有你在我身后。
記得7歲那年,我如一只
兔子般闖入了你的
世界。我仍記得,那時(shí)半開的房門中正播放著我聽不懂的輕音樂。我?guī)е磺锴幩榈拇箫L(fēng)闖進(jìn)你
溫暖的胸懷,
第一次翻開了那本《老人與海》。
從此,你一直在我的身后,幫我抵御著
遠(yuǎn)方的風(fēng)刀霜?jiǎng),霧靄流嵐;你告訴我,在這世界不止有眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方的田野。你站在我身后,給我撫慰,給我溫暖,給我
堅(jiān)強(qiáng),給我以
力量!
多少次,我推門而入,低頭走了進(jìn)去,悄悄駐足在
熟悉的角落。店主抬頭看了一眼,見是我來,便又低下頭去看他的馬爾克斯。屋內(nèi)
燈光幾能見人,我抽出一本《解憂雜貨鋪》,坐在一旁的沙發(fā)上,兀自看了起來。店內(nèi)又只剩下壁爐燃燒的
聲音。
我忘不了:那年夜色冗長,秋
雨上,悲秋北,遙想巴蜀,素
手輕剪紅燭。我忘不了:當(dāng)夜月色迷離,寒霜鋪地,我在你懷中,體味黃燈古卷的
清歡。這是你在我身后。
你教我:你若盛開,清風(fēng)自來。你說:有光為陰,有陰為光,光而不耀,陰而不晦,是為苦旅。你帶我旅歷這人間,這仙境,這一方世界。這是你在我身后。
我記得:羌笛孤鳴,聲如拂柳,將軍月色下;遍身的酒液凝滑,落入沙中,那碎裂的月光杯。我記得:維揚(yáng)二十四
橋邊,玉人輕啟丹唇,卻一片悄悄,都化作別離的笙簫。這—— 是你在我身后。
光陰涌動(dòng),北海碑涼,我,拋卻了懵懂不覺的
童年,一腳跨進(jìn)意氣風(fēng)發(fā)的少年,一
路向前,茁壯不俗,只因有你在我身后。
然而,時(shí)代的車輪同樣滾滾向前,身處大拆大建的時(shí)代,你終于無法幸免。一個(gè)大大的紅圈嵌著一個(gè)歪歪扭扭的“拆”字,是你留給我的最后一幀肖像。西風(fēng)凄緊,殘陽如血。
如今,在你守候過的地方,一幢威武高樓正拔地而起。我偶爾駐足,那些你“教我的”“給我的”還有多少年
陪伴我的,全都會(huì)涌上心頭,如風(fēng)入松,在我體內(nèi)緩緩流淌。
你已不在我的身后,你在我的心里。
【升格品讀】
作文不僅內(nèi)容更加豐滿,扣題謹(jǐn)嚴(yán),而且結(jié)構(gòu)做了調(diào)整,曲折有致,可讀性更強(qiáng)。主體部分先總后分,以排比句式鋪排開來,貫穿古今,縱貫內(nèi)外,以豐富的
閱讀最大限度地展示了“你在我身后”的意義所在,題目的內(nèi)涵得以充分詮釋。結(jié)尾兩段的補(bǔ)寫,更上層樓,結(jié)構(gòu)和意思再次轉(zhuǎn)換,進(jìn)一步深化了文章主旨,同時(shí)富有時(shí)代氣息。而最后一段則是思想感情的升華,引人深思。