看著這久未啟封被灰塵覆蓋的棋子、棋盤，那分明的黑白兩色將
我拉入了深深的
回憶中。
那時我剛上三年級，對圍棋的
認(rèn)識十分膚淺，以為黑白雙方的招數(shù)固定，
時間長了一定枯燥乏味。但當(dāng)我了解了一些皮毛后，我激動得簡直雙目發(fā)亮，發(fā)狂地跳來跳去。圍棋的棋局其實(shí)變幻莫測、
變化無窮，我為之沉醉，連續(xù)好幾天都在
家里翻箱倒柜地
尋找著有關(guān)圍棋的資料，眼中閃爍著如饑似渴的光芒。
母親見我如此著迷，便帶我去專
門的圍棋
學(xué)校學(xué)習(xí)。原想只粗略地學(xué)一學(xué)，哪知一學(xué)就是三年。
六年級那年，升學(xué)
考試逼近，時間越來越緊，可已是較高級別的我仍然放不下心
愛的圍棋。周末的時間也變得越來越
緊張，我寧可舍棄休息時間也要去學(xué)棋。無奈，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，在
父母的多次勸說和學(xué)業(yè)的沉重壓力下，我心痛地拋下圍棋，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。
轉(zhuǎn)眼間，我已步入初二。對圍棋雖未
忘記，但總覺得圍棋在漸漸離我遠(yuǎn)去。不久前，一個了解我的
朋友熱情地跑過來對我說：“你聽說了嗎？最近學(xué)校要舉辦一次圍棋
比賽，這可是你大展身
手的好機(jī)會��！你不是等級很高嗎？”“可……我有很久沒學(xué)了……”我輕輕地嘆道，
因?yàn)?/font>舍棄圍棋很久了，心中的那道傷痕又開始隱隱作痛。看著朋友失望的離去，我心里很不是
滋味。
回家后整理東西，圍棋比賽的事卻在腦海中揮之不去。這時，一個塵封已久的盒子映入眼簾。我好奇地打開，里面竟是一盒圍棋。哦，這是我
曾經(jīng)練棋時用的。輕輕撫摸著棋子，將灰塵擦凈，曾經(jīng)的光榮歷歷在目。我用顫抖的手舉起了棋子。不，我早已
放棄了，曾經(jīng)的光榮只是歷史，并不代表我現(xiàn)在還像那時般神勇，我又猶豫著輕輕地
放下了棋子。但那可是我最心愛的圍棋��！沒有
嘗試又怎么能確認(rèn)沒有機(jī)會了呢？半途而廢并不是
失敗的標(biāo)志，為什么不傾盡所能
拼搏一下呢？現(xiàn)在還來得及！打通了朋友的
電話，沒有半句寒暄，我堅定地說：“比賽是什么時候？”
走入賽場的那一刻，我心中無比激動與欣慰。圍棋，
原來你從未走遠(yuǎn)。
教師評語 本文運(yùn)用插敘手法，巧妙地實(shí)現(xiàn)了時空的轉(zhuǎn)換，把“
過去”對圍棋的
熱愛和“現(xiàn)在”即將參加圍棋比賽連接起來。由于很好地運(yùn)用時間的轉(zhuǎn)換加以銜接——“那時我剛上三年級”“六年級那年”“轉(zhuǎn)眼間，我已步入初二”“不久前”“回家后”“走入賽場的那一刻”，讓敘述顯得有條不紊，字里行間透露出一種拼搏的
精神，很好地表現(xiàn)了文章主旨。
