綜合
實踐課上，張
老師面帶
微笑地問：“
我們曾學過《烏鴉喝
水》這篇課文，烏鴉是向瓶子里投石子才喝到了水，說明烏鴉很聰明�？赡銈冋l知道瓶子里究竟盛多少水，烏鴉才能喝到水呢？”聽了老師的問題，
同學們都瞪大了
眼睛，好奇地望著老師。
“做一做呢，還是講一講？”老師又微笑著問。
“做一做！做一做！”我們一陣嘩然。很快老師給我們分好了
實驗小組，布置了任務，分發(fā)了量杯、小石子、水等實驗用品。
實驗開始了，
根據(jù)實驗要求，
第一次組長周銘把一杯水平均分成了五份兒，我往量杯中倒入了一些水，大約占高度的五分之一，接著李艷將石子一粒一粒地放入杯中，我們目不轉睛地盯著水杯。咦，奇怪，水升到杯子高度的大約五分之二處后，不論加入多少石子，水只能上升一點，看來，水放少了，石子放得再多，烏鴉都不會喝到水。第二次，我又往量杯中倒入了一些水，大約占高度的五分之二，李艷又繼續(xù)放石子，這次我們發(fā)現(xiàn)水大約只升到了杯子的五分之四處，這樣，烏鴉還是喝不到水。我們又進行了第三次實驗，這次水的高度為瓶子的一半處，當加入石子，我們觀察到水很快上升到瓶口。“耶，烏鴉喝到水了！”我們揮起了
手臂，跺起了腳，那
高興勁兒甭提了。
原來簡
簡單單的一個“烏鴉喝水”還有這么多“
秘密”呀！通過實驗，我們
明白了一個道理：實踐出真知。只要我們勤于動手，善于動腦，就會懂得一定的科學道理。
