我曾經(jīng)很
討厭那棵
樹。
它生長(zhǎng)在一片高而直的樹林中，顯得細(xì)弱、矮小。樹林濃密的
陰影猶如一池沼澤，深深地將它淹沒。
它掙扎著，掙扎著伏下本該高昂的主干；扭曲著，扭曲著向樹林的邊緣伸展。當(dāng)葉片穿過陰影觸及
陽光的一剎那，它
幸福地顫抖。
就這樣，它讓出了空間，長(zhǎng)成了一棵彎彎的樹，讓
自己成了樹林里的一個(gè)笑話。粗糙的樹皮包裹著枝干，彎成一道丑陋的影，委身于高大的樹木之間。那筆直與彎曲相對(duì)，更將那彎曲襯得無比刺目。
看著那棵樹，我忽然想起一個(gè)人。
他不是個(gè)好學(xué)生，在滿是精英的
班級(jí)中，他的
成績(jī)近乎墊底。也許
因?yàn)?/font>這個(gè)，
同學(xué)們都
不喜歡他，每次下課后他仍坐在
座位上復(fù)習(xí)時(shí)，旁邊的同學(xué)總會(huì)冷嘲熱諷幾句：“喲，這么
勤奮��？”“笨
鳥先飛吧？”他只是笑笑，就像一點(diǎn)兒也聽不出他們?cè)捓锏募饪趟频摹?br> 每當(dāng)遇到不懂的題目，他便會(huì)向他的
同桌——那個(gè)班上成績(jī)最好卻也待他最苛刻的人請(qǐng)教。他總是低著頭，很恭敬地問：“對(duì)不起，你可以幫我講講這道題嗎？”那人總是輕蔑地笑著說自己沒
時(shí)間，有時(shí)還會(huì)嘲諷兩句，他也不
生氣，只是一味地
忍讓與
等待。
如果同桌沒能馬上答復(fù)自己，他就會(huì)逮準(zhǔn)同桌的閑余時(shí)間，一遍遍地重復(fù)自己的問題，直到對(duì)方為他講解為止。
曾經(jīng)，我
看不起那樹，也看不起那人，他們?cè)谖业难壑斜闶恰芭橙酢钡拇~。然而隨著時(shí)間的流逝，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了——
那棵彎彎的樹，漸漸長(zhǎng)得高大起來。濃密的樹冠在那片樹林中也有了一席之地，陽光箭一般穿過它的枝葉，灑下零星的亮斑；它的主干漸漸直起，嫩綠的葉在
風(fēng)中輕顫，挑逗著那一縷縷透明的金色。
在那金色的光影里，我仿佛能看到他的
身影。三年時(shí)間，他幾經(jīng)
變化，從成績(jī)墊底的學(xué)生變成班里進(jìn)步最快的人，最后成為班里成績(jī)
優(yōu)秀的幾個(gè)人之一。所有人都驚訝于他的變化，將這歸為一個(gè)奇跡。只有他自己知道，這不是奇跡，這是一場(chǎng)蛻變，也是一場(chǎng)拼盡全力的
博弈。
從樹和他身上，我知道：忍讓，不代表懦弱，而是
力量的積蓄，只等時(shí)機(jī)一到，一躍而起。
整體評(píng)價(jià)： 這是一篇構(gòu)思新穎、立意深刻的考場(chǎng)佳作�？忌脙蓷l線索并行的方式結(jié)構(gòu)全文，用一棵掙扎扭曲著為自己讓出空間、彎曲成長(zhǎng)的樹和一個(gè)以“忍讓與等待”為自己爭(zhēng)取到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的勤奮學(xué)生為對(duì)象，交錯(cuò)描寫，樹與人相互烘托映襯，兩個(gè)故事融為一體，使“讓”的主題蘊(yùn)含在字里行間。先抑后揚(yáng)、對(duì)比反襯的寫法使文章情節(jié)波瀾起伏，獨(dú)具韻味且引人深思，也使文末對(duì)主題的升華水到渠成。
