夜間，灑了一陣
春雨�？罩械幕覊m，經(jīng)春雨的沖刷而沉淀。
清晨，空氣中透著泥土的芳香，格外清新。
我信步向田間走去，田野顯得更加寬闊了。翠綠的麥苗尖上掛著晶瑩的
水珠，
路旁的
草、河邊的
花，也都是那么的容光煥發(fā)。一股幽幽的清香傳來，放眼望去，嗬，好一片茂密的
梨花林！
沒有葉，只有花。每一
樹，每一枝都那么潔白，像突然降了漫天的
雪，白花花的一片。那硬挺挺的樹枝披滿了密密層層的梨花，似乎變得柔軟軟、嫩生生的。
好一派爽心悅目的
美景！
“噌，噌，噌——”，這是什么
聲音？我尋聲望去，只見一
群十五六歲的
姐姐。她們身系圍裙，
手拿刀子，正給梨樹整枝呢。我頓生疑惑，她們是在搞破壞嗎？
“你們在干什么呀？”我弱弱地問了一聲。
她們笑了起來，聲音像銅鈴似的。看她們笑得樂不可支的樣子，我有點
生氣了。
“哼，你們搞破壞還敢大聲笑！”
“梨花姐，你看，這小
妹妹也懷疑這么做呢！”其中一位穿紅
衣服的小
女孩也附和我說。
“小妹妹，這可是梨花姐姐的新招啊！刮了皮的梨樹，不僅藏在樹皮中的蟲卵難以繁殖，而且結出的梨又脆又甜，皮還
特別薄。”那位梨花姐靦腆地一笑：“少說兩句吧，還不一定
成功呢。我也是剛從
書上學來的�！�
“太好了！”我情不自禁地喊起來，這些我也從書上看到過。
“梨花姐說了，
如果實驗成功了，村里人就可以用賣梨的錢蓋樓房、辦工廠，奔小康，梨園可要立頭功了！”另一位穿綠衣的小女孩忘乎所以地大聲說道。
我被姐妹們深深地
感動了。眼前仿佛出現(xiàn)了梨園豐收的景象：
一個個黃澄澄的鴨梨，掛在枝頭，藏在葉間，散發(fā)著誘人的
香味……
不，那不是梨，分明是一幢幢樓房啊……
我離開了梨花林，向來路走去。農(nóng)民伯伯都在地里忙開了，滋滋的噴
藥聲，隆隆的拖拉機聲，不絕于耳，為田間增添了不少生氣。我回頭又望了望那片梨花林。此時，春
風正好拂過，梨花似乎顯得更艷了。望著那開得正艷的梨花，回味著剛才梨花姐的話，我仿佛看到了
祖國“四化”建設的宏大場面：從沿海到內(nèi)地，從
城市到
農(nóng)村，各族人民正
精神抖擻，為碩果累累而
努力奮斗！
好一片旺盛的梨花！
[解密] 文章開篇描寫了梨花林“爽心悅目”的美景，目的是以景襯人，引出“一群十五六歲的姐姐”。接著寫她們在梨園里的活動和
對話，顯示出梨花姑娘們勇于科研的進取精神。這些都是實寫。寫景，賞心悅目，美不勝收；寫人，如見其人，如聞其聲。當聽到“奔小康，梨園要立頭功呢”，作者產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想：“眼前仿佛出現(xiàn)了梨園豐收的景象：一個個黃澄澄的鴨梨，掛在枝頭，藏在葉間，散發(fā)著誘人的香味……”這便是虛寫，它能引起讀者的聯(lián)想，讓人透過眼前密密層層，如雪似玉的“春花”，聯(lián)想到色鮮味美，果實累累的“秋實”，聯(lián)想到大豐收的喜人景象，從而增強了文章的神韻和感染力。
如果說這一層的虛實互補增加了文章的內(nèi)涵，那么下一層的虛實互補就更顯得巧妙傳神，令人叫絕。且看：“農(nóng)民伯伯都在地里忙開了，滋滋的噴藥聲，隆隆的拖拉機聲，不絕于耳�！贝颂帉崒懕憩F(xiàn)了廣大農(nóng)民的沖天干勁和廣大農(nóng)村的興旺景象。接下來又是虛寫：“從沿海到內(nèi)地，從城市到農(nóng)村，各族人民正精神抖擻，為碩果累累而努力奮斗！”這段極富想象性的虛寫，自然就能引起讀者作更深一層的聯(lián)想：全國上下、各行各業(yè)，都是一片熱火朝天、生機勃勃的景象，到了金秋，必定是碩果累累，豐收在望。這樣虛實相映，既使文章充滿了詩情畫意，又歌頌了黨的好政策，文章主題獲得進一步升華。
文末一句，一語雙關，既是實寫，也是虛寫。把自然界的梨花和改革開放之花融為一體，令人
遐想，耐人尋味，言已盡而意無窮，主題表達深沉而含蓄。
由上可見，虛實互補的為文之道，既能使讀者對所描之景、所寫之人獲得鮮明的形象，又能引起讀者的聯(lián)想和想象，更能深化文章主題，從而形成一種形神兼?zhèn)涞乃囆g表達效果。
