今年
暑假，作為科考
愛好者，
我們跟隨杭師大教授和
老師們
一起參加了為期五天的“尋
水思源，
關(guān)愛母親河”的活動。
我們走訪了海寧、杭州、桐廬、桐廬、新安江沿線布點，沿途
收集了水文、植被、氣候、工農(nóng)業(yè)狀況、污水處理站等相關(guān)資料，部分標(biāo)本帶回杭師大
實驗室檢測。
參加這次活動，讓我知道了到水生生物的多樣性，
認(rèn)識了水生生物的主要類別，大致了解了如何利用水生生物來檢測水
環(huán)境質(zhì)量。
這次科考活動，讓我開了眼見，充分
感受到了科學(xué)的無限
魅力。知道要親自動
手試一試，做一做，才能有所
收獲。老師很負(fù)責(zé)，先給我們做示范:搬來大箱子，打開電腦，用上試管，鏈接儀器……我讓
眼睛一亮的是，
原來機器能幫我們檢測出水中藍藻、綠藻、硅甲藻的含量和葉綠素，從而檢測出河流的水質(zhì)情況。隊員們虛心請教，共同探討，有的隊員也學(xué)會了
自己操作機器了，真是了不得!
我還懂得了
團結(jié)合作的重要性:我們這個考察隊總共有20多人，被分成四個小組進行考察:
第一小組擔(dān)任水體葉綠素測定、水生生物采集;第二小組擔(dān)任二氧化碳監(jiān)測、濕度測量、
植物識別與分類;第三小組擔(dān)任水文與水化學(xué)監(jiān)測;第四小組擔(dān)任懸浮物、底泥、水棲
動物采集。最后我們還把搜集到的材料拿到杭師大實驗室進行監(jiān)測分析。大
家分工合作，才能更好地開展水文調(diào)查，水質(zhì)分析等。
其中讓我印象
特別深的是，下河取水的皮劃艇需要充氣，一個力氣大的男孩子還是不頂用，沒幾分鐘，就累得氣喘吁吁了，大家都自告奮勇要去
幫忙，你充幾分鐘，我充幾分鐘，不一會兒就大功告成了。大家累并
快樂著!
最讓我
敬佩的是科考同伴和老師的那份對科學(xué)鉆研的執(zhí)著:7月份是一年中天氣最熱的時候，站在40度左右的
太陽底下，汗流浹背，讓人火冒金星，可是我們科考隊員不怕炎熱，不怕蚊蟲叮咬，進行采集樣本，觀察研究，大家都想為
保護水資源，
保護環(huán)境貢獻出自己的一份
力量。
因為大家懂得只有吃得起苦，有頑強的毅力，才能攀登科學(xué)的頂峰。
從水質(zhì)分析結(jié)果看，有兩條水系打上來的水，明顯渾濁，即使是涼
風(fēng)習(xí)習(xí)，肉眼看去清澈見底的新安江，化驗結(jié)果還是偏堿性的。由此可見，“五水共治”是十分必要的。
珍惜水資源，人人有責(zé)!我決心學(xué)做“五水共治”的小宣傳員和小研究員，從身邊的
小事做起，
節(jié)約每一滴水，一水多用，告訴同伴、
家人、
鄰居、親戚，小手拉大手，征集節(jié)水金點子，實施節(jié)水小
發(fā)明，為杭城的碧水
藍天而
努力!
