我常常想，
如果那年我沒(méi)有
放棄彈琴，現(xiàn)在的我是否會(huì)變得不一樣。我是否也會(huì)
擁有由內(nèi)而外散發(fā)的優(yōu)雅氣質(zhì)，擁有與人談及樂(lè)理時(shí)的從容不迫。而現(xiàn)在，這些都沒(méi)有。
那時(shí)的我，是典型的三分鐘熱度的
個(gè)性。好比彈鋼琴，純屬是我一時(shí)頭腦發(fā)熱。
猶記得小小的我
第一次坐在鋼琴前，一種莫名的神圣感油然而生。我小心翼翼地將
手放在黑白鍵上，
感受著指尖涌來(lái)的冰涼觸感，仿佛置身
云端，身畔似有流
水般的音律劃過(guò)。那一
瞬間，我就
愛(ài)上了這個(gè)古典莊嚴(yán)的大塊頭。
于是，
父母想要激發(fā)我音樂(lè)潛能的
熱情也被點(diǎn)燃，二話不說(shuō)把我送進(jìn)了鋼琴
學(xué)習(xí)班。那時(shí)，每周的鋼琴課成了我最
向往的
時(shí)間。然而，很多事情只有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，橫在我面前的第一關(guān)便是練指力。
看著
老師修長(zhǎng)有力的大手在琴鍵上彈出一串串清晰明快的節(jié)奏，我躍躍欲試。一板一眼地模仿老師的樣子，動(dòng)作到位了，
聲音卻小得可憐，我不禁感到
失落。不過(guò)在老師的
鼓勵(lì)下，我
勤奮練習(xí)，最終還是順利跨過(guò)了第一道難關(guān)。
終于可以開(kāi)始學(xué)習(xí)一首完整的曲子了，我
高興得幾乎要飛起來(lái)。翻開(kāi)曲譜，我
用心地記住每一個(gè)音符，找準(zhǔn)每一個(gè)節(jié)奏點(diǎn)，鄭重其事到
自己都覺(jué)得不可思議。我開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)地彈奏，琴房里也慢慢開(kāi)始傳來(lái)優(yōu)
美的琴音，有點(diǎn)兒稚嫩，卻飽含生機(jī)與
希望。
日子如流水般淌過(guò)，我也
經(jīng)歷了一兩次考級(jí)，具體情形是怎樣已經(jīng)記不真切了。隱約記得后來(lái)的我對(duì)鋼琴漸漸地厭煩了，剛開(kāi)始的熱情也一點(diǎn)點(diǎn)消失殆盡。你看，我還是那個(gè)“三分鐘熱度”的
小孩吧。我越來(lái)越抵觸鋼琴課，就連譜子也不愿碰一下。老師的再三挽留和父母的嚴(yán)厲責(zé)備都無(wú)濟(jì)于事，我就這樣果斷地結(jié)束了與鋼琴之間的故事。
現(xiàn)在想來(lái)，除了有點(diǎn)兒哭笑不得，更多的卻是詫異：
原來(lái)我是一個(gè)這么容易放棄的人嗎？
母親偶爾也會(huì)提起這件
往事，話語(yǔ)間充滿了揶揄。但能怎么辦呢？后悔已經(jīng)來(lái)不及了。慶幸的是，現(xiàn)在的我懂得了
堅(jiān)持，懂得了不到最后決
不放棄的道理。
浩瀚
星空下是我的
人生之海，
記憶的膠囊“吧嗒”墜入其中，海底隱約有絲光亮一閃而過(guò)。我知道，這片海已變得更加深邃。
每個(gè)人都擁有一片海，或是波濤洶涌，或是
風(fēng)平浪靜。但不可否認(rèn)，我們經(jīng)歷的所有都會(huì)成為人生之海的積淀，沉默卻充滿
力量。就讓
過(guò)去的自己永遠(yuǎn)留在這片海中，化為一抹鮮嫩的底色，點(diǎn)綴后來(lái)的自己。也許以后，我可以驕傲地對(duì)著
鏡子說(shuō)：“看，我
長(zhǎng)大了，也變得更好了！”但我知道，心底那一片海藍(lán)依舊，將永不褪色。
