行舟于
歲月長(zhǎng)河，擷幾片岸邊的嫩
茶葉，舀一瓢清澈的河
水，將
往事熬出淡雅的芬芳……
往事·一杯熱
牛奶
木桌上的一道道劃痕刺眼奪目，抬頭，日光燈冰冷的光充斥在整個(gè)房間里，寒
風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來(lái)，
我不禁拉了拉厚厚的棉襖，真冷��！過(guò)幾天就是期末
考試了。我繼續(xù)用凍得像胡
蘿卜似的
手握住筆桿，在
草稿紙上不斷演算著同一道難題。刺眼的燈光，雜亂的數(shù)字，歪曲的線條……似乎都在嘲笑著我。風(fēng)凜冽，心已涼。忽然，
門(mén)被輕輕地推開(kāi)，
母親悄悄地走進(jìn)門(mén)，把一杯熱牛奶放在我的面前，
溫柔的
聲音回蕩在我的耳畔：“
加油！注意休息哦！”隨即又悄悄地走開(kāi)了。我望著牛奶，乳白色的霧氣彌漫開(kāi)來(lái)，氤氳著暖暖的
愛(ài)意，心中洋溢感懷。飲下這杯牛奶，牛奶的溫與
母愛(ài)的暖交織在
一起，綿長(zhǎng)溫柔，流遍全身，甜在心里。頓時(shí)
振作精神，幾度
思考，解開(kāi)難題。
冬夜里，復(fù)習(xí)中，
迷惘時(shí)，一杯熱牛奶，用母愛(ài)捂熱
心靈。
往事·一張舊
照片 一張舊照片不經(jīng)意間掉出來(lái)，紙頁(yè)如同蝶翼，被泛黃的歲月塵封，又恍惚間被發(fā)覺(jué)。與久久未見(jiàn)的好友一起端詳它，那是兩個(gè)小
女孩在舊
公園的
合影，照片上的兩個(gè)人坐在地上，笑得一臉
燦爛，十分親昵�！斑@不就是我倆嗎？”好友
微笑著說(shuō)。思緒的
云朵被層層撥開(kāi)，往事的畫(huà)卷徐徐舒展……六年前，還記得在公園里，我和這位好友一起滑旱冰，當(dāng)時(shí)，我的技術(shù)還不嫻熟，一不小心腳下一滑，就要摔倒了，瘦小的她急忙拉住我，卻反被我不小心拉倒了，兩個(gè)人跌坐在地上，臉上卻掛著笑容。
家長(zhǎng)趁機(jī)拍下了這個(gè)
美好的
瞬間，留下兒時(shí)嬉戲的場(chǎng)景，記錄下一段
純真的
友誼。
轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)，漸疏遠(yuǎn)，一張舊照片，再一次喚醒友誼。
往事·一沓作文本
歲月的蒼苔墨綠如初，找出一沓收藏已久的小學(xué)作文本。翻開(kāi)瀏覽，越往下面的
文字越稚拙，它們都是我寫(xiě)作
路上的足跡�；厥�
過(guò)去，
語(yǔ)文老師在寫(xiě)作方面給予了我許許多多的幫助。每當(dāng)大考或作文
比賽即將
來(lái)臨前，他總是留下幾位學(xué)生，
耐心地指導(dǎo)。
教室的燈光為他勾上了一道淺淺的輪廓，他卻為我的
人生勾勒上一道又一道深沉的線條。他清脆的喉嚨變得沙啞，容貌漸漸在歲月的消逝中模糊，卻無(wú)一絲抱怨。常有
同學(xué)抱怨
作業(yè)太多，可你是否知道，當(dāng)你還在皺眉頭敷衍作業(yè)時(shí)，老師卻在仔細(xì)地批改上一次作業(yè)，每一勾，每一圈，每一次打分都凝聚著太多師愛(ài)。不只是小學(xué)老師，所有的老師都是如此啊！或許他們的教育方式不同，卻都有一個(gè)共同點(diǎn)——為了孩子，為了學(xué)生。
光微暗，心敞亮，一沓作文本，詮釋師愛(ài)的真諦。
品一杯歲月香茗，細(xì)碎而又
溫暖的往事流淌著暖意與真情，
滋味悠長(zhǎng)。
【評(píng)點(diǎn)】 作者將往事分為三個(gè)小節(jié)，講述了三件事，采用小標(biāo)題的形式新穎獨(dú)特。分別用熱牛奶、舊照片、作文本體現(xiàn)了
親情、
友情、
師生情，這些都讓作者
記憶猶新，這些往事伴隨著作者
成長(zhǎng)，讓作者體味到
溫情與暖意。文章語(yǔ)言真誠(chéng)樸實(shí)，感情真摯。
