天邊的朝霞亮出臉頰，一抹紅呈現(xiàn)在眼前，那紅，紅遍了
天空，紅遍了江河，紅遍了
清晨的小城。
曾經(jīng)寡言少語的
我為何而開朗起來？是她，音樂
老師劉老師，她總
喜歡穿紅色的
衣服。
劉老師要選
同學(xué)去參加合唱
比賽，她教我們唱了一首歌，我覺得老師教的歌很好聽，所以就大膽地開口唱了起來，不料，我竟被選中了。下午就要去排練了，只有我
自己才知道，我是
因?yàn)?/font>一時(shí)興起才唱好的。但我心中還是會(huì)莫名期待合唱比賽，即使知道自己的心理素質(zhì)極差。
放學(xué)了，我興高采烈地跑到音樂
教室排練。合唱歌曲是《樣young》，劉老師把飄逸的頭發(fā)盤起來，告訴我們比賽時(shí)也要把頭發(fā)盤起，她會(huì)發(fā)
蝴蝶結(jié)給我們戴在頭發(fā)上。
這些天，每當(dāng)放學(xué)時(shí)，音樂教室就會(huì)傳來一陣柔
美的
歌聲：“蜿蜒的沿途一
路曲折，有時(shí)候相信……”班上的同學(xué)也總
愛擠在
門口聽，有些
調(diào)皮的還學(xué)幾句唱，劉老師就會(huì)
溫柔地把他們趕走了。
時(shí)光一點(diǎn)一滴地掉落，大
家都學(xué)會(huì)唱這首歌了，動(dòng)作也排好了，也學(xué)會(huì)如何變化位置了。
比賽也不覺
來臨了，我們站在燈光閃爍的舞臺上，像平時(shí)一樣地唱歌，作為領(lǐng)唱，我必須把動(dòng)作做到堪稱完美的地步，可我此時(shí)竟開始
害怕了，心虛了。站在臺上，我一眼就望見了穿紅衣服的劉老師，她向我投來贊許的目光，頓時(shí)，我的內(nèi)心安靜了許多。那一抹紅從此就深深刻在了我的腦海。
比賽結(jié)束了，我們得了特等獎(jiǎng)。劉老師把我叫
過去，笑著說：“你
今天表現(xiàn)很棒，以后也要像今天一樣開朗哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，不好意思地笑了。
我不想讓劉老師失望，于是我
努力學(xué)著如何開朗，漸漸地，我和同學(xué)們相處得越來越融洽了。
有那樣一抹紅，為我開辟了一條
道路，那抹紅將永遠(yuǎn)
陪伴我。
遇見那抹紅，是我的幸運(yùn)。
【點(diǎn)評】 小作者以一抹紅色作為行文的引子，一方面以流暢的語言寫出了自己參加合唱比賽的“故事線”；一方面寫出了劉老師對自己的
鼓勵(lì)和支持、
師生情感越來越深的“情感線”；一方面通過細(xì)膩的心理描寫，寫清了自己
成長的“思想線”�！叭�”并行，交相輝映。
