星期天，
我寫完
作業(yè)，想上一會(huì)兒網(wǎng)。
“爸，鼠標(biāo)和鍵盤呢？”我小心翼翼地問。
“你找那些東西干什么？”
爸爸沖我一瞪眼，“我收起來(lái)了，中考不
結(jié)束不準(zhǔn)上網(wǎng)！”
“我只是想……”我還想
堅(jiān)持。
“想啥也沒用！”爸爸轉(zhuǎn)身離開，“就這么定了！”
網(wǎng)不能上，那就繼續(xù)
看書吧。 拿起數(shù)學(xué)書，看了一眼就
放下了；拿起英語(yǔ)書，翻了幾頁(yè)又放下了……心不在焉啊！
抬頭看向
窗外，離窗口不遠(yuǎn)有一棵大
樹，雖然稱不上枝繁葉茂，但畢竟有些年頭了。 透過(guò)枝葉
空隙，我
看見有幾只小
鳥正在歡快地交談著，盡管聽不清也聽不懂它們的談話內(nèi)容，但看得出，它們一定是在談?wù)撘患?dòng)“鳥”心的事情，或是在傳遞一個(gè)好消息。
“你們可真
自由自在啊！”我在心里感嘆著。
日出而飛，日落而息，累了找個(gè)枝頭站站，閑了呼朋引伴暢談一番，
大自然可以提供給它們充足的食物和
水……我開始有些“
羨慕嫉妒恨”那些鳥了。
“干啥呢？盯著那棵樹看什么？”爸爸不知道什么時(shí)候站在我身后。
“沒，沒干啥。 我在看，不，我在默記單詞呢。”
“給，冰鎮(zhèn)汽水，還有荔枝、提子�！卑职址畔聳|西，又在我書桌上掃視了一遍，“別忘了吃�！�
待爸爸走出房
門，我又看向窗外，這時(shí)，一大
群鳥從遠(yuǎn)處飛來(lái)，它們時(shí)而落下，時(shí)而盤旋，時(shí)而騰挪，時(shí)而沖撞，爭(zhēng)吵聲更是清晰可辨，那方天地似乎已是它們的天下了。
忽然，不知從何處傳來(lái)“咚”的一聲巨響，鳥群先是無(wú)聲，繼而伸頸，探頭，東瞅瞅，西看看，一只帶頭，其他跟隨，“呼啦”一下便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
我悵然若失。 大人們都說(shuō)我們這一代孩子是“生在福堆里，長(zhǎng)在蜜罐里”，每個(gè)孩子至少有三個(gè)
家庭、六個(gè)大人的
關(guān)心和照顧，按說(shuō)我們不該再有什么“非分之想”了，然而，我們有
自己的
煩惱，我們有不一樣的
想法。
好想好想變成一只
小鳥！
整體評(píng)價(jià) 文章的特點(diǎn)有三。一是選材角度新穎，通過(guò)鳥和自己的對(duì)比，表達(dá)對(duì)自由的
向往；二是立意深刻、耐人尋味，
追求的不是
簡(jiǎn)單的自由，而是“有不一樣的想法”，
渴望能為自己的
生活做主；三是描寫細(xì)膩，能準(zhǔn)確生動(dòng)地刻畫出人物形象，對(duì)群鳥狀態(tài)的描摹也十分細(xì)致生動(dòng)，幾處心理描寫暗含自己的看法與見解，有一定新意。
