一點一滴，凝為
愛的海洋；一言一行，演繹著
成長的節(jié)奏。
坐在
教室最后一排幾乎都是男生，都是
調(diào)皮蛋，
我跟
老師無話可說。雖然戴上眼鏡的我想看清板
書，可心中如有一層濃厚的霧，擋住了我求知的視線，我只好用那呆滯的
眼睛盯著黑板，成了名副其實的“睜眼瞎”，與此同時做一些平原走馬的
遐想。
這樣濫竽充數(shù)地上了初中，混了兩年，令我厭煩的兩年
學(xué)習(xí)生活終于一去不復(fù)返了，接任的是年輕的肖老師，我想她也不會
關(guān)注最后一排的我，
因為老師們都知道這些“
規(guī)則”，沒想到的是，她竟然注意到了我。
那天自習(xí)課上，
同學(xué)們都在做基礎(chǔ)
訓(xùn)練，我也推開試卷裝腔作勢，一邊在紙中填寫上我腦海中的零星
答案，一邊漫無目的地翻著書，一只
手悄悄地從我的大腿上抽走練習(xí)冊。“小腦瓜想什么呢？”肖老師親切地彈了彈我的腦
門，從未
享受過這種“禮遇”的我
心頭一緊，將翹起的二郎腿
放下，怯怯然地聽她那嘩啦啦翻閱基礎(chǔ)訓(xùn)練的
聲音，如同那驚濤駭浪擊打我的心。
這是
世界上最漫長的幾十秒鐘，我畏懼地
等待老師的批評，然而我意外地聽到她輕柔的笑聲：“非常好，一到四行全對，把答案寫在黑板上吧！”
第一次得到老師的嘉獎，我受寵若驚，
第一次感受到學(xué)習(xí)的
快樂與作為學(xué)生的那點
尊嚴。
放學(xué)后，幾個同學(xué)紛紛來探個虛實，我紅著臉將
作業(yè)本卷入
書包——因為那些大片的空白讓我無地自容�；氐�
家，也許是老師的
鼓勵喚醒了我，我
花了一個通宵把題都補上了。
這讓我領(lǐng)悟到憤憤不平和自暴自棄是如此無知，自甘落后只配坐在最后一排，日子慢慢
過去，我的
成績不斷提高，在第二次統(tǒng)測
進步了132名。
一點一滴，凝為愛的海洋；一言一行，演繹著成長的節(jié)奏。這海洋，那洶涌的浪花是
師恩。親愛的肖老師，謝謝您，有您在的初三，真好！
