待到成為
記憶,一切都是
美好 升入初中,
我想有一個活潑開朗的
同桌,沒想到我的同桌恰恰相反。
我的同桌,長得蠻普通的,他的臉肥肥的,看久了就像一個
葫蘆,他的性子也是悶葫蘆一個。每次坐在他旁邊,我都感覺不到身邊有人。他一句話也不說,即使到了下課也一句話不說,有
作業(yè)就寫作業(yè),沒作業(yè)就看著黑板發(fā)呆。我和
同學(xué)們聊得很
開心的時候,他也一聲不吭。哦,對了,他也是有話和我說的,“哦”“讓一下”,這是他唯一和我說的話。他的
聲音很輕很輕,我每次都會想:“我有這么可怕嗎?”
雖然他不說話,看起來十分高冷,但我還是鼓起
勇氣嘗試了一下,我
緊張地張開嘴說:“蔣濤,你作業(yè)好沒?”說完后,我瞟了瞟他的臉,什么嘛,他沒理我,我
尷尬地打開鉛筆盒。這時他轉(zhuǎn)過頭,用很輕的聲音說了聲:“沒有!边好我的耳朵靈。我快速地轉(zhuǎn)過頭欣喜地說:“哇塞,你終于和我說了一句話!”接著,我馬上意識到我這話說的和
傻子一樣,他盯了我?guī)酌,又低下了頭。
聽見了他說話后,我又聽到了他笑的聲音,一如既往,還是很悶。下課時,我們正在討論一件很
有趣的事情,我們都笑得快瘋掉了,唯有他一人還坐在
座位上。突然,我
看見他笑了!我靜下來仔細(xì)地聽了聽他的笑聲。咦,哪
家水壺開了?他的笑聲算是我聽過最搞笑,最獨一無二的了!昂吆撸瑔陠陠!蓖,這個笑聲,真的太魔性,太奇葩了吧!逗得我都要笑出腹肌了!
如果你遇到傷心的事情,會怎樣做呢?我的話一定會找
朋友傾訴,把憋在心里的話通通講出來,而我的同桌和我真的是截然不同。
“蔣濤作業(yè)完成不好!”
老師在講臺上大聲地說。蔣濤本來紅潤的臉一下子變得蒼白,他如千斤重一般地坐了下去,兩眼望著
桌子放空。到了下課,我主動對他說:“被老師說很難受吧!”他沒理我,皺著眉頭,低著頭補作業(yè)。悶葫蘆呀悶葫蘆,你咋就這么
愛憋呢?說出來心里不是會舒坦些嗎?
哎,其他同學(xué)的同桌如此活潑開朗,我的同桌卻是一枚悶葫蘆,這真讓我哭笑不得啊。不過,如果蔣濤同學(xué)
堅持要做悶葫蘆的話,我祝他悶到極限,成為
世界上
第一個超級悶葫蘆!
點評:文章緊緊扣住“悶葫蘆”來寫,人物形象非常鮮明。描寫悶葫蘆同桌的笑聲更是別具一格:“哼哼,嗞嗞嗞!边@個擬聲詞簡直把“悶”字寫活了。連笑都能這么收斂和小心翼翼,那該有多悶呀。王童同學(xué)的語言率真有趣,讀來讓人
忍俊不禁。結(jié)尾祝愿同桌悶到極限,成為世界上第一個超級悶葫蘆,有童心,有趣味。