身為住宿生，總來回于宿舍和課室間。一陣鈴響，
我們奮力沖向
教室，生怕
自己的
名字被載入
遲到的“史冊”；一陣鈴響，我們又奮力沖向宿舍，
希望快點(diǎn)逃離那“黃金屋”。但這你追我趕的
世界里，卻別有一番景致！
晨曲
起
床鈴聲響，繼以教官勇武的獅吼，如
山洪爆發(fā)、天崩地裂，引起眾生身體的共振，大部分學(xué)子聞之一躍而起，動(dòng)作快極似箭；不過還有那在起與不起之間徘徊掙扎者，雙眉緊皺，一臉無奈，他們緩緩挪動(dòng)，上下眼皮激戰(zhàn)，神情
痛苦，雖然身體挪到了床下，但心卻還在床上躺著；更有那些耳膜似銅錢厚者，泰山崩于前而色不改，竟可一個(gè)翻身后繼續(xù)與周公相約。
“快起床！”教官獅吼再起，所有人從床上彈起。徘徊掙扎者雜念全無，
精神萎靡者像吃了興奮劑，沉迷
美夢者像被巨石撞擊般猛然驚醒。一切內(nèi)務(wù)
草草了事，無暇顧及窗邊的小
鳥，初升的旭日，跨出大
門，一天的
生活又開始了！
午間進(jìn)行曲
烈日下，校道邊的
樹依然挺直了腰板。隨著十二點(diǎn)鐘的鈴聲響起，一撥又一撥的人趕往食堂。飯后，又一撥又一撥趕往宿舍。
距離午休時(shí)間還有寶貴的十幾分鐘！宿舍里，幾個(gè)
音樂迷戴著耳機(jī)旁若無人地唱著歌，幻想著自己化身為劉德華、張學(xué)友和黎明，卻難為了我們這幫
可憐的聽眾。而最為可笑的是，過度沉醉的他們的面部表情——時(shí)而猙獰痛苦，時(shí)而激情飛揚(yáng)，時(shí)而哀傷悲憐，時(shí)而喜笑顏開……
另一批則是小說迷，他們
手捧各種各樣的小說，
科幻、言情、探險(xiǎn)等。他們中一個(gè)躺在床上，手托下巴，神情極其嚴(yán)肅，似乎是太過投入；另一個(gè)則坐在床邊，前后擺動(dòng)的雙腳不自覺地停下，動(dòng)情的雙眸含著的
淚水隱約可見，讓人不
忍心去打擾；還有一個(gè)則背靠門，雙腳交叉，一手插入褲袋，一手拿
書，嘴角微微上揚(yáng)，專注的
眼神殺傷力驚人！
另有一人與眾不同，他獨(dú)自坐在床沿邊，雙手放在腿上，頭自然下垂，雙目合閉，面色凝重。時(shí)而嘆息一聲，時(shí)而張著嘴想說些什么卻又
緘默無語，時(shí)而來回走動(dòng)，時(shí)而躺在床上冷冷地盯著床板，他——一位深邃的
思考者！
小夜曲
鳥兒、蛙兒、
蟬兒，已經(jīng)安詳?shù)貧w
家。此時(shí)，宿舍的
夜晚，卻是一派就寢前洗漱的繁忙景象。只可惜時(shí)間太短，無法盡娛游之樂。但這或許也為那位深邃的思考者創(chuàng)造了良好的氛圍，也許他對(duì)
人生的
感悟會(huì)更深更透徹！
睡覺的鈴聲響起。意猶未盡的我們帶著留戀，帶著憧憬，隨著鈴聲的終止，感知
今天變?yōu)樽蛱斓钠婷�，進(jìn)入夢鄉(xiāng)迎接明天的到來！
點(diǎn)評(píng)
這篇文章描寫功力深厚，文章通過三個(gè)別致的小標(biāo)題，以時(shí)間為線索清晰地構(gòu)架起全文。每出現(xiàn)一個(gè)人物，皆有生動(dòng)的動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等，使人物形神兼?zhèn)洌蜩蛉缟�，寫出了多姿多彩的住宿生生活。每一個(gè)時(shí)間段，不同的生活場景——起床、
自由時(shí)間、就寢前，皆有出彩的場面描寫，讓讀者如見其人，如臨其境，更兼有三處景物描寫加以點(diǎn)綴，使文章更具生活情致。三者交相輝映，讓人拍案叫絕！
