我最怕數(shù)學(xué)君,但又不得不
面對(duì)他,這不,
今天我們又“懟”上了,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭拉開了序幕。
“把這道題迅速解出來!”張
老師指著黑板上那道如天
書一般的幾何題命令道。我連忙拿出圓規(guī)畫圖,又去
尋找尺子,桌上一團(tuán)糟,心中亂如麻。我笨
手笨腳地抄完題目,霧里看
花般地盯著那道題琢磨著,一點(diǎn)頭緒也沒有。我無奈地瞟向
同桌,他的本子上密密麻麻寫滿了解題過程,頓時(shí)我有一種深陷泥潭的絕望感。我和他就這樣大眼瞪小眼地對(duì)峙著,我不時(shí)地皺眉、抿嘴、撓腮,大腦處于死機(jī)狀態(tài),腦
門竟一時(shí)炸裂般地疼。做或是不做,它都靜靜地躺在那兒,似乎在嘲笑我。我瞥見張老師已向我這邊走來,馬上把頭埋得更低,用手捂住
作業(yè)本,屏氣凝神,心虛極了。幸好他沒有停留,我又當(dāng)了一回“南郭先生”,蒙混過關(guān)。等張老師遠(yuǎn)去,我又開始新一輪的抓耳撓腮,此時(shí)的我,焦躁得如熱鍋上的
螞蟻,一次又一次地揪
自己的頭發(fā),心里堵得慌……
不一會(huì)兒,張老師開始講題了,老師只畫了一條輔助線,標(biāo)示出兩個(gè)三角形相似,我便茅塞頓開,一下就想
明白了,當(dāng)時(shí)真有一種庖丁解
牛般的痛快之感?僧(dāng)張老師讓在沒有提示之前就做出來的
同學(xué)舉手時(shí),望著黑壓壓的手掌,我滿心羞愧,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這一次對(duì)決,我以慘敗告終!
下一次,我一定要打敗你——數(shù)學(xué)君,我們走著瞧!”我心里暗暗地說。
周五的數(shù)學(xué)課后,張老師留下一道超難的幾何題,讓我們
回家去做,周一上交。走在回家的
路上,我滿腦子都是那道幾何題。“先證明這個(gè)……不行,還是先證明那個(gè)……”一路上,我自言自語,似乎著了魔;氐郊抑,我
茶飯不思,就默默地回到
房間做起題來。我呆呆地坐在椅子上,托著下巴,用手死勁地?fù)钢鹌,一籌莫展。不行,這次絕不能再讓它羞辱我。我依舊盯著那道題絞盡腦汁地想,整個(gè)人都快瘋了。
媽媽推開門,看到我呆呆的模樣,搖了搖頭嘆息道:“可真是入魔了!”隨即上前摸了摸我的頭,
溫柔地勸道:“休息一下再做吧,或許一下子就會(huì)柳暗花明呢!”我擺擺手說:“讓我再想想!”正在我糾結(jié)要不要到外面去透透氣時(shí),突然靈光一閃,我一拍腦門,興奮地說:“對(duì),就是這樣!”我急忙把它寫下來,搞定!看著自己
獨(dú)立戰(zhàn)斗的成果,心中滿是蜜糖。我霸氣十足地說:“數(shù)學(xué)君,我總算贏了一回!”我不禁跺起了腳,拍手大笑,哼起了歌。
與數(shù)學(xué)君斗智斗勇的過程,如“打怪升級(jí)”一般,不光有
艱難困苦的酸楚,還有歡欣鼓舞的
幸福。只要你有一顆向上的心,永不言棄,你就會(huì)走向
成功,
擁有一個(gè)明媚的
未來!
簡評(píng) 文章標(biāo)題采用擬人手法,新穎搶眼,讓人耳目一新。開篇巧設(shè)懸念,引起下文。接著敘寫自己與“數(shù)學(xué)君”兩次斗爭的
經(jīng)歷:
第一次以自己戰(zhàn)敗而告終;第二次以自己打勝而
結(jié)束。最后總收全文,點(diǎn)明主旨,升華中心。文章以“我和數(shù)學(xué)君的戰(zhàn)爭”為線索,以
時(shí)間為序,巧用對(duì)比與側(cè)面烘托,使得文章一波三折,布局精巧,中心突出。尤其是“只要你有一顆向上的心,永不言棄,你就會(huì)走向成功,擁有一個(gè)明媚的未來”一句,使得文章的立意上升到一個(gè)新的高度。本文最突出的亮點(diǎn)就是細(xì)節(jié)描寫十分出彩。文章運(yùn)用“瞟”“盯”“搖”等一系列動(dòng)詞,傳神地展現(xiàn)“我”做題的全過程,有力地表現(xiàn)“我”積極進(jìn)取、永不言棄、勇往直前的
個(gè)性與神采,給人留下深刻的印象。