天邊，
晚霞綺麗，
陽光殘余的暖，充斥著淺淺金黃，灑遍初春的
街頭。
我要
感謝上帝，感謝上帝讓我遇見了他——文先生。
過去，我一直以為
自己的
語文成績挺好，以為語文一聽就懂、一學就會。
媽媽建議我到補習班
學習閱讀和作文，我的頭搖得像撥浪鼓，畫外音是：“語文有什么好學的，真是多此一舉！”
今夕非同往日，媽媽的
態(tài)度十分強硬：“下半年就上初中了，聽說語文是拉分王，我給你找了個語文名師——文先生，去試聽一下吧！”聽到媽媽不容商量的口
吻，我只好一
哭二鬧三耍賴……可
眼睛透過指縫，我
發(fā)現(xiàn)這一切都是徒勞的。沒辦法，我被媽媽牽著走進了瀚文學府。
我
喜歡年輕的男
老師，帥氣;更喜歡年輕的女老師，漂亮。誰料想，眼前的文先生，外祖父般的溫和，外祖母般的慈祥。媽媽讓我叫“老師”的時候，我差點脫口而出“
姥爺”。媽媽向老師匯報我的成績，沒想到文先生卻說：“小學語文不看成績，主要看課外
書讀了多少，古詩文背了多少……”聽君一席話，我不由得伸了伸舌頭，頓覺汗顏，這正是我的弱項。我忽然意識到，自己不過是一只
井底之蛙而已。
夕陽的余暉透過
教室的大玻璃窗，在文先生那寬闊的額頭上不停地跳躍著。“語文是推敲不定的月下
門，是李太白的杯中酒，是曹
雪芹的
夢中淚……”老師講課的
聲音抑揚頓挫，雄渾有力。真沒想到，這個矮胖的老師還蠻有
學問，挺有意思的�；腥婚g，
心頭升起了一種相見恨晚的感覺，我暗自捶胸頓足，
后悔沒能早點來這里學習。
于是乎，文先生的一舉一動，我都急于模仿;文先生說的每一句話，我都想記錄下來。其實，在我的
求學生涯中，遇見的老師無數(shù)，但是，能遇到文先生，是我三生三世的幸運。文先生說：“
好人的
標準是心好身好，好人想
改變命運，還要有
智慧、有能力，這叫眾緣和合……”這樣的話語，我聞所未聞，自己也從未有過什么大志向。緣分讓我遇見了文先生，用他的話說，我只是不聽話的“學習機器”和“空心人”。
文先生告訴我們：品學兼優(yōu)的學生，要做到“五個一”，即一身正氣、一派儒雅、一口妙語、一
手美文、一筆好字，只有內(nèi)圣才能外王。我不由得仰天長嘆：
人生中
美麗的遇見，真的可以改變一個人�。∵^去在作文和閱讀方面死氣沉沉的我，現(xiàn)在仿佛一下子找到了感覺，預感到我的語文學習將要有飛躍性的轉變。我暗暗地模仿文先生招牌性的動作，雙手合十，默默地說：謝謝！
教室的墻上，貼著文先生的教學銘：“育桃李厚德載物，
樹棟梁
自強不息�！贝藭r此刻，我情不自已，揮筆寫下：您是一股
風，帶給我們無盡的動力;您是一眼泉，帶給我們智慧的活
水;您是一塊碑，教給我們做人的風范。我知道，文先生
不喜歡巧言令色的弟子，但我的這些話，絕非溜須拍馬，而是肺腑之言。
當媽媽問及如何才能學好語文時，文先生說，一定要養(yǎng)成“五大
習慣”：每日朗讀一篇美文，每日誦讀一首古詩，每周默讀一部名著，每周
訓練一套閱讀，每周創(chuàng)作一篇隨筆。最后，文先生隨手遞給我一本雜志——《作文
成功之
路》。我忙不迭地翻閱起來，那豐富多彩的內(nèi)容立刻吸引了我，真是
愛不釋手。正當我津津有味地閱讀時，文先生輕輕地撫摸我的頭，
微笑著說：“孺子可教也！”我再次伸了伸舌頭，還扮了一個
鬼臉，大
家都被逗笑了。
美好的
時光總是這樣短暫，不知不覺就要說
再見了。夜色朦朧，走在
回家的路上，我告訴媽媽，我要和文先生成為“忘年交”�？次乙荒樑d奮，媽媽欣慰地笑了，嘴角浮現(xiàn)出美麗的弧線。
回味文先生的講課風格，我真切地感到他已在我的
心田，撒下了學習語文的
快樂種子，開出了春
花般的
笑臉。
