在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于五年級優(yōu)秀作文集錦三篇，希望對大家有所幫助。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
這天下午，我和我的朋友一起帶著自己的食物去野餐了!
“快點!快點!“我們迫不及待的往野餐的地方敢去。“小云，紅薯來了嗎?”“帶了，帶了!”我問向一個朋友。“到了!開始搭`小房子`吧!”一切準備好了以后，我們準備先烤紅薯。
”開始吧!“火點著了!啊!好多煙啊!”一會兒火滅了，我和大家都急了，好不容易點著的火又滅了。由于事先沒有分配好自己要做的事，大家這時候顯得有些手忙腳亂。經(jīng)過大家的努力，終于把火點著，而不像之前那樣斷斷續(xù)續(xù)的了。經(jīng)過一番商討，大家都有自己的事了，有的負責找草，有的負責烤紅薯……
“快看看，紅薯熟了沒呀?我想吃!”“等會就好了!等會就好了!”我的朋友都等不及了!“好了!好了!”好香啊!“你們再不來，我就吃掉啦!”我高興的大喊。”“我要吃，我要吃!”大家一擁而上。啊啊!幸虧我還有一個小的紅薯沒拿出來，要不然，我就一點都吃不到了。
烤完紅薯后，我們還一起分享了我們帶來的食物，有桔子，梨子，糖果……看著就很美味!我們吃完后，還開開心心的一起玩，玩得饅頭大汗，滿臉通紅! 在愉快的歡笑聲中度過了國慶長假的最后一天。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
我來到我的好朋友張怡然家。到了她家，我發(fā)現(xiàn)了許多根雕，它們無處不在，書架上、桌子上、走廊上、柜子旁……
這些根雕都是她爸爸親手雕刻的，據(jù)說根雕可來之不易，先要挖樹根，不過，樹根可有講究喲！要不易裂開，質(zhì)地硬，還要有型，比如說：榔樹、荊條樹等。
她爸爸非常有想象力，竟然可以把一個個凹凸不平的樹根，看成一只只不同的動物。樹根找到后，先要去樹皮，再晾干，然后根據(jù)腦子里想象的樣子，磨平、鉆洞、雕刻、細磨，最后噴上漆，就完成了！
她家這么多根雕，我最欣賞的是陽臺上放的茶桌。茶桌也是用樹根雕刻的，茶桌的上面是一個光滑的圓盤，中間還刻了一個小點兒的圓，旁邊有個大拇指一樣圓，金燦燦的，圓里面還刻了個字“茶”。下面右邊也有一個小圓，放茶杯的地方，最下面是支撐的。茶桌是天然的，干干凈凈，無毒，很精美。再加上陽臺是透明的，喝茶時可以看看外面的風景，在這樣的環(huán)境下喝茶，既舒服又寧靜，真是賞心悅目、心曠神怡�。�
這一件件根雕，無不顯示出她爸爸那高超的雕刻藝術(shù)，讓我們來贊一個！
五年級優(yōu)秀作文 篇3
“叮鈴鈴……”伴著清脆悅耳的下課鈴聲，迎來了我期盼“已久”的課間十分鐘。同學們都像剛出籠的小鳥一樣“飛”到了操場上。
你瞧，那邊我們班的男生在一起玩起了“打蛋黃”的游戲。大力士沈博蛟用盡全力把沙包丟了出去。沙包帶著風聲飛向了“蛋黃”——趙然。趙然輕盈地一跳，躲過了這枚“空中炸彈”，而后面經(jīng)過這兒的一位男同學卻被擊中了，疼得直瞪眼。
不僅男生在玩兒，我們女生也在玩兒。這不，我們這一堆兒女生正在玩“傳話”的游戲。我們依次站成了有一個缺口的大圓圈，先由最右面的張夢昀傳。張夢昀趴在左邊的王雨萱耳邊說了句話，一邊說還一邊笑。我們都很好奇。接著，王雨萱把話傳給了……。最后，由陳歐報出“我就是我，你就是你”。大家便發(fā)出一片歡快的笑聲。后來由聞薈一傳出了一句“我身邊穿黃衣服的人頭大耳朵小”。我肺都快氣炸了，那說的不就是我嗎！大家又笑個不停……
轉(zhuǎn)眼間，上課鈴就響了。我們雖然余興未盡，但也只好依依不舍地離開操場，回到了教室。
下課了，美妙悅耳的鈴聲緩緩響起，原本肅靜的班級開始吵鬧起來，老師不耐煩地說了一聲：“下課！”全班就散了，同學們?nèi)齼蓛傻叵蚪淌彝庾呷�，嘴里還聊著最新潮的網(wǎng)絡游戲。
教室里，有的同學還在專注地想著上課時老師布置的題目，有的三兩成群，玩著拍手游戲。瞧！李春江面露難色，還自言自語地說了聲：“可惡！”�。∷劭淳鸵獢×�！但他巧妙一招化解了危機，只見他露出轉(zhuǎn)憂為喜的表情，節(jié)奏也慢了下來。教室里活動多樣，大家都和諧相處，形成了一幅快樂融洽的畫卷。
上課鈴響了，大家都沮喪地回去了�？刹皇锹�！連班長喪氣地說了聲：“唉，只好下節(jié)課休息時再玩了。”大家都回到了座位上，有的還在說說笑笑，議論著這節(jié)課上什么，有的在喝水，有的已經(jīng)坐端正了。直到老師邁著輕快的步子走進教室，大家才安靜了下來，眼睛直直地盯著老師。老師也說了聲：“上課！”一堂課就這么又開始了。