在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的【精品】五年級數(shù)學老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級數(shù)學老師作文 篇1
我的數(shù)學老師姓田，他有一個搞笑的微信名——“田鼠”，人如其名，他上的課幽默風趣，妙趣橫生，讓我們哈哈大笑可是家常便飯，下面，我就來介紹一件他的搞笑事件吧！
“叮鈴鈴！”上課了，田老師踏著鈴聲走進了教室，手上抱著厚厚一沓《數(shù)學課堂作業(yè)本》，剛走到講臺前，他把《數(shù)學課堂作業(yè)本》重重地砸在講臺上，一改往日溫和的神情，厲聲講道：“應浩楠！出來！”他響亮的聲音把我們嚇了一大跳，我不禁納悶了：“應浩楠犯了什么錯呀？讓田老師發(fā)這么大的火。”接著，田老師緩和了一下語氣，繼續(xù)講道：“說說，你昨天《數(shù)學課堂作業(yè)本》怎么做得那么差？”應浩楠低著頭，一言不發(fā)，“哦，我知道了，昨天你們做作業(yè)的時候有一個工人來修柜子，你是不是一直在偷偷看他 ，你是想拜他為師嗎？可以呀，他現(xiàn)在就在六年級，我?guī)闳フ宜桑?/span>”說完，就趁勢假裝拉著應浩楠往教室門口走去。我們見了，忍不住哄堂大笑起來。應浩楠見我們笑了，紅著臉，低著頭，手緊緊地握成一個拳頭，田老師見狀，又大聲講道：“你還想對我出拳頭呀！想打架嗎？你跆拳道就是黑帶也打不過我的，我跟你說，我教畢業(yè)班這么久，都沒人敢和我出拳頭的，你可是第一個呀！你這么小，我一腳就可以把你踢出去，你信嗎？”田老師話音剛落，大家又是一陣爆笑，我笑的更是快要喘不過氣來了。田老師看全班實在是太吵鬧了，這才先放了應浩楠一馬，讓他回到位置上，繼續(xù)語重心長地給我們講課：“同學們，我剛剛批評應浩楠同學的目的，就是想提醒大家，做作業(yè)要認真仔細，不能開小差，做就要做得更好。”同學們聽完，個個都點頭默許。
怎么樣？我們的田老師是不是很搞笑，你喜歡他嗎？
五年級數(shù)學老師作文 篇2
每個人的成長都離不開老師的殷殷教誨。老師不僅教給我們知識，還教會了我們怎樣做人。其中我的數(shù)學老師最特別，我很喜歡他。
從幼兒園開始，我所有的老師都是清一色的女老師，她們像媽媽一樣關愛著我，教給我知識。上一年級的時我的數(shù)學老師賈老師卻是一個男老師，我心里有點害怕，心想他會不會很厲害呀！我要是做錯 了事他會不會打我呢。
剛上學時，我膽子很小也不自信，老師提問題我也不敢舉手回答，害怕答錯了，被老師罵也被同學笑話。有一次下課了，賈老師走到我座位旁，給我說話，一開始我很害怕，都不敢抬頭看老師，老師很 溫柔地對我說：：“你家住在哪呀？”我膽怯地說：“黃山區(qū)。”老師說：“我今天去你家吃飯好嗎？”我沒說話，老師笑著說：“老師不去你家，給你開玩笑的。”聽著老師的笑聲，我心情放松了，心 想原來賈老師一點也不厲害，還挺溫和。我也抬起頭沖著老師傻乎乎地笑。賈老師又問我：“上課時，老師提的問題，你不會回答嗎？”我干脆地說：“會，我都會！”賈老師又說：“那你為什么不舉 手回答問題呢？”我說：“我怕回答錯了。”老師說：“怎么那么沒有自信呢？錯了也沒關系，你現(xiàn)在是在學習，以后上課要積極舉手發(fā)言知道嗎。”我點點頭，老師摸著我的頭說：“多乖巧的孩子呀 ！”我心里像灌了密似的，甜滋滋的。
以后的課堂上我都積極的.舉手發(fā)言，這讓我更能集中精力的聽講，提高了學習效率，也讓我更加自信，我喜歡我的數(shù)學老師。
五年級數(shù)學老師作文 篇3
一頭灰白夾雜的短發(fā)，有些禿頂，像地中海；一雙精明的小眼睛時不時散發(fā)凌厲的光芒，像是能看透你；總以暗色調為主的衣裝，透著干練。沒錯，他就是我的數(shù)學老師，王老師。
王老師上課非常認真。備課筆記上滿滿的例題，上課也是熱情高漲。瞧，他講到重點處，攥起一支粉筆，迅速地在黑板上疾書。寫完了就把手一背，踱來踱去地講定義，講完了就看著我們仰起的臉龐，大聲問我們：“懂了嗎？”底下一片響亮的應答聲。
不過，可千萬不要在王老師的課上開小差。劉鵬上課經常講話。終于老師忍不住了，拿起一截粉筆，瞄準，發(fā)射，正中腦門！劉鵬迷茫地看著老師，不過在接觸到老師的目光后，緊張地推了推眼鏡，坐正了身體，課堂上的氣氛立刻凝重了。其實，王老師只是在課堂上才這么嚴厲，課后是很和藹的。
王老師有一個特技，那就是修窗簾。我們班的窗簾，“歷史悠久”，集臟。破。丑等萬千缺點于一身也就算了，可它還經常掉。于是老師就親自“披掛上陣”。同學的桌上摞起了板凳，老師活動起他那“老胳膊老腿”，笨拙地爬上去，一手抓著鉤子，一手捏著窗簾，努力拉長手臂才終于掛上了窗簾。他氣喘吁吁地跳下來，頭頂光亮亮的，衣服也灰蒙蒙的了。不過，看到同學們不受光線打擾，老師欣慰地笑了。
這就是我的數(shù)學老師，一位既嚴厲卻也很可親的老師。