在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的精選五年級的作文集合三篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
“鈴……”我被身旁吵鬧的鈴聲吵醒，卻發(fā)現(xiàn)身旁一個人也沒有，整個屋子靜悄悄的，連一根針掉在地上都聽得見。黑漆漆的房子宛如一座死城，只有媽媽房間微微的閃出亮光。我懷著一顆忐忑不安、七上八下的心走向前去……。
打開門后，一道彩虹浮現(xiàn)在我的面前，走過橋后，我看到了一個鳥語花香、百花爭艷的世界，處處充滿欣欣向榮的景象，在陽光的照射下，整個世界顯得生氣蓬勃。遠望天邊，一望無際的海洋前，有一座高聳直立的高山，在山的前面，就是村落了。
只見腳下都長著一朵色彩鮮艷的云朵，只要心里想著要到哪里，即使是天涯海角也能到得了。我一踏進一間用云朵做的小屋，腳下竟也長出云了，我喜出望外的看著那朵云，真是開心極了。從此以后，我就在這人間樂園到處游山玩水，過著逍遙自在、快活舒適的日子。
除此之外，我的屋子更是方便極了。只要按下“食”的按鈕，心里想著畏吃多少、要吃什么，就有機器人端上來；按下“衣”的按鈕，心里想著樣式、圖案和大小，就有機器人服務；房子更裝飾得美輪美奐，真是方便極了！
有這么美妙的世界，真是人間天堂，真希望可以永遠住在這里享受方便、快活的生活！
五年級的作文 篇2
我用文字給自己圈出一片小小的天空，這片天空里風霜雨雪無法進來，只有冬日明媚的陽光帶給我略現(xiàn)寒冷的溫暖。
我在天空了作畫，勾勒出世界的樣子�？墒澜缈偸亲兊锰�，我不得不重復著擦去、重畫的動作。天空了畫面變幻莫測，氤氳的水霧；梵高慘烈的油畫；妖冶詭異的風景；純美寧靜的田園；破敗頹廢的地獄……我總是不能準確地畫出世界的樣子。想到這里，總有措手不及的失落襲擊我天空里的顏色也在變換，很久以前是白色，以前是黑色，現(xiàn)在是深藍。白色太單純，黑色太極端，而我不選擇灰色是因為灰太中庸，而我是個棱角分明的人。
我一直在思考天空的形狀，它究竟是方的是圓的，還是原本就沒有形狀。從地上陽光的陰影推斷，它具有不規(guī)則形狀，類似英文字母或阿拉伯文，藏文之類的，總之形狀奇特。我試圖臨摹下它的形狀但最終還是失敗了。算了，讓我們來描述這片天空下的景象。這里和塵世一樣有春夏秋冬，有溫暖、炎熱、蕭索、寒冷，只是這里沒有美丑善惡的絕對分明。有的只是一些色彩斑斕的石頭，在原野上幸福而快樂地存在。每一塊石頭都有與生俱來的名字，這些名字伴隨著石頭的存在而存在。還有一些巨大的藍色湖泊和河流，晚上可以看到在里面游泳的星星。在某些地方還有成片成片的森林，墨綠的讓人忘記悲傷。這兒的花是很少的，因為花太脆弱，美麗也只是一瞬�？捎艚鹣銋s是很多的，它們倒生在天空里。
這片天空，這些石頭，這座森林，這條河流，這株郁金香，成了溫柔的小花，盛開在我的心靈深處。
五年級的作文 篇3
讀了那么多年的書，我認得了不少漢字。但是如果讓我說說關于文字的故事，那可真是一言難盡、說來話長呀。下面，就讓我來給你簡短地介紹一下吧。
記得小時候——幼兒園的時候，有一天，爸爸不知道從哪兒拿來了盒識字光盤，上面寫著“洪恩幼兒教育”的字樣，讓我在飯前聽。每當爸爸在廚房里做飯，我坐在客廳里邊玩邊看或者聽識字光盤上內容。一打開電視，上面便顯示出一個個漢字，它們有的內部緊湊，外部放松；有的.方方正正，毫不放松；有的外形奇特，實質普通……電視上跳躍的畫面，一幅幅的圖，讓我明白了漢字并不是毫無生氣、枯燥無味的。
學到一定的程度時，爸爸就在墻上貼上自己打印出來的一個個漢字紙片，然后讓我認。那時的我，對漢字充滿了好奇，自然十分努力。所以我很快把光盤看完了，但是在認生字卡片晨，卻鬧出了不少的笑話。因為我在認詞語時，爸爸總會讓我讀上一遍再認，于是，對于我不認識的字，我總是勉強把它記住。有一次，爸爸讓我認“學習”，我不認識“學”字，只記得“習”字前是“學”字，所以當爸爸把“溫習”二字拿出來讓我認時，我不認得“溫”字，就想當然地認為“習”字前一定是“學”，所以就把它念成了“學習”。為此，爸爸媽媽總笑話我扎辮子的都是媽媽。
后來，經過我的努力，到幼兒園結束時，我終于認會了許多漢字，基本上能自己看書了。我便想方設法地去認字。每次出去散步，我總在那兒一蹦一跳地，你可別奇怪，我在地上那些地下管道蓋上的字呢�，F(xiàn)以，我已經可以讀十余萬字的小說了。
雖然現(xiàn)在光盤已經不在了，但是學習漢字的決心依然在我的心中。