在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的【推薦】四年級敘事作文匯總3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級敘事作文 篇1
暑假最讓我難忘的，還是在浙江臺州的捕魚經歷。
來到了海上，吹著海風，看到船上許多的工具，想到那香噴噴的魚蝦，我的心情格外舒暢。不一會兒，網被幾個大人撒入了海中，我們的捕魚大業(yè)開始了！只聽得發(fā)動機的突突聲，尾隨我們船后海鷗的叫聲，加上大海的歌聲，真是無比悅耳。船尾盤旋的海鷗漸漸多了起來，向海面俯沖一下，幾朵水花濺了起來，它們又接著重復這種動作。咦，有一只海鷗嘴里多出了一個灰不溜秋的東西。定睛一看，哎呀，是條可憐的小魚呀！
海鷗們又接連捕到了幾條魚。我想：“如果魚被那些海鷗吃光了，那我們還吃什么呀？”于是，我揮舞著拳頭，對著海鷗大吼：“你們這些海鷗，還不快把我們的魚放下，不然我饒不了你們！”大人們看到我這幅滑稽的樣子，笑得前仰后合。海鷗們看到我這樣子，嚇得四散奔逃�？磥恚鸷疬�是有點效果的。
咦，大人們好像要收網了。我仔細盯著今天的收獲：許多青色的螃蟹在網里橫行霸道，些許小蝦挪動著觸角，一條巨大的橙色魟魚盡力地想翻身。
半小時后，我們圍坐在一家餐館里，看著紅紅的螃蟹，吃著鮮美的魚蝦，我的心中充滿了自豪，畢竟這是我們親手打上來的魚蝦螃蟹��！
四年級敘事作文 篇2
當我打開記憶倉庫時，出現在我眼前的是一幕幕快樂的畫面，是一聲聲開心的歡樂，這就是我無憂無慮的童年�？墒�，前幾天，發(fā)生了一件讓我深受教育的事情。
那天英語課，老師拿著書本走后，我走到講臺上，發(fā)現椅子后面有一個像辮子似的東西。于是，好奇的我把它拾起來，心想：這個東西可能是個辮子，把它帶回家去玩。于是，我把它放進書包，繼續(xù)玩去了。
過了一會兒，英語老師匆匆地來到我們班，焦急地對同學們說：“同學們，請問你們有沒有看到我的u盤？”話音剛落，我一愣：u盤？是那個像辮子的東西嗎？于是我對老師說：“u盤在我書包里！”同學們聽了，全班嘩然。同桌冠霆馬上拿起我的書包，在空中上下來回搖動，書包里所有東西都“噼嚦啪啦地掉到地上，始終沒有找到u盤。我急得東張西望，忽然，我發(fā)現u盤竟然掉在桌子底下。我撿起它，交還給了余老師。
下午，夕陽余輝照進了課室，班主任找到我了解情況，我才得知u盤壞了，我心中十分愧疚，沒想到我的行為令到老師的“財富”丟了。老師的教學資料就是財富呀，我很對不起余老師。我為我的舉動感到懊悔，老師一直教我們拾金不昧，而我卻把小玩意兒放進書包，我越想越對不起教過我的老師和爸爸媽媽。
回到家，媽媽得知了這件事，嚴歷地批評了我：“u盤壞了可以買，但里面的知識是永遠買不到的。”媽媽的這番話久久在我腦海回蕩著。
四年級敘事作文 篇3
愛，不是什么大道理。只是一種力量，存在于每個人心中的力量。
在一個涼風習習的冬日，因為今天是我值日，我得負責拎飯桶。等到同學們吃得差不多了。我立馬沖了上去！可還是被其他人搶先了一步，等我上去時，只剩下那個最難拎的飯盒子。我嘆了口氣。“也罷，也罷！人生就像一張茶幾，上面擺滿了杯（悲）具（�。┖筒停☉K）具（�。�”我自言自語地說。說完我一把拎起飯盒子走出了教室。可拿到一半，我就真正體會到別人為什么說飯盒子太難拎了——剛開始勉強還行，可后來手拎得直痛，飯盒子里的.碗還不停地動來動去。更要命的是，不時還吹來幾陣刺骨的寒風。把手的疼痛添加了一倍。我簡直快受不了了！
這是，樓豐愷剛好要去一樓的大水池里看新增的蘆葦�？匆娢疫@般痛苦，就過來問我怎么回事？我回答：“這飯盒子太難拎了”樓豐愷聽了立即拿起飯盒子的一端，說是要和我一起拎！我欣喜若狂，一下子拎起另一端一齊往下抬！哇！不僅重量減了一半，好像連冷風也消失得無影無蹤了！
瞧！這就是我學校生活里的愛！
