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小學(xué)生作文
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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的【精品】機(jī)器人小學(xué)作文三篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
機(jī)器人小學(xué)作文 篇1
放學(xué)了！我又開心，又不開心，開心是：不用上課了，不開心是：又要寫作業(yè)了，如果我有不會做的提目又該怎么辦才好？
你會想，有了作業(yè)機(jī)器人那可多好��！它可以幫你打印作業(yè)、復(fù)印作業(yè)還可以寫作業(yè)，更不可思議的是寫出來的字都是工工整整的.，第二天老師肯定會表揚(yáng)你的。
我真是覺得它十全十美，可是，我有看了看，心想：如果機(jī)器人拖著電線走來走去那不是會把家里弄得一團(tuán)糟，而且一不小心就會斷。過了一會我眼睛一亮并叫了起來：“可以用電池��！”這是多好的一個(gè)想法，可是電池用完了呢？
我又想：機(jī)器人和人不一樣，那可以把我不要的紙團(tuán)給吃進(jìn)去，進(jìn)到肚子里就會成電，這樣作業(yè)機(jī)器人就不會“餓倒”了。
有一次我們班舉行期中測試，拿到試卷我大吃一驚，原來我得了：87.5分，這是因?yàn)闄C(jī)器人天天幫我做作業(yè)，我只用玩。于是，我拿著別人99分的試卷去復(fù)印，可是一切都遲了，老師已經(jīng)把成績發(fā)到家長的手機(jī)里了，于是就拿著機(jī)器人丟到了垃圾桶里。
等我有了這個(gè)機(jī)器人，我也不會把所有作業(yè)給它做，只會讓它教我。
機(jī)器人小學(xué)作文 篇2
愛因斯坦說過：一切創(chuàng)造都是從創(chuàng)造性的想象開始的，想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步并且是知識的源泉。因此，輔導(dǎo)孩子語文教學(xué)中和想象作文時(shí)，引導(dǎo)孩子展開想象的翅膀，要大膽想象，養(yǎng)成想象習(xí)慣，從而提高寫想象作文水平。
——題記
也許，未來某一代機(jī)器人，會變成智能機(jī)器人。
這種機(jī)器人能隨身攜帶，不想玩他的.時(shí)候，直接按一下它右手關(guān)節(jié)的一個(gè)小按鈕，它就會折疊起來，變成一個(gè)棕色的小正方形。這樣，你就可以把它帶在身上了。想玩它的時(shí)候，再按一下它左手上的一個(gè)小按鈕就可以了。智能機(jī)器人還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，是它能看穿你在想什么：想聽音樂的時(shí)候，它就會放出動(dòng)聽的音樂；想畫畫的時(shí)候，它就會拿過來畫板、畫紙和彩筆；想寫字的時(shí)候，它就會把紙和筆拿過來……
總之，未來的機(jī)器人非常棒，我真的想擁有它。
機(jī)器人小學(xué)作文 篇3
星期六的下午，我閑著無事干，我看到了一張報(bào)紙上有一條新聞，說我國又發(fā)明了一種新機(jī)器人，我想獨(dú)自一人做出一個(gè)機(jī)器人模型，我三點(diǎn)整就開始了。第一步，我先把所需材料準(zhǔn)備就序了。剪刀，雙面膠，可樂瓶，長方形的膠筒，都準(zhǔn)備就序了。我開始了，第二步然后我在用剪刀把可樂瓶的瓶底剪下來了。剪的時(shí)后我順著那條曲線剪下來，一條漂亮的裙子就做好了，剪好了以后我在把早準(zhǔn)備好的膠筒粘在了頸子的.下面，手就做好了。我在硬紙板里剪了一個(gè)圓盤，在用雙面膠把那一個(gè)圓盤粘在了瓶底我分別在兩邊粘上兩個(gè)膠筒，腳就做好了，我在硬紙板上剪了兩個(gè)小圓圈，在頭上粘了上去，眼睛就做好了，一個(gè)精美的機(jī)器人就做好了。
