眾所周知，
學習與
思考是相互
影響，相互促進的。在現(xiàn)今知識經(jīng)濟的時代，正確地處理學與思的關系，能幫助
我們更好地學習、掌握和運用知識，從而在激烈的競爭中占據(jù)上
風，立于不敗之地。
《論語》有
云:“學而不思則罔，思而不學則殆。”也就是說，那些只學習而不思考的人，無法深入理解、領會所學知識的要義，學得越多，你的疑惑也就越多;而那些整日空想的人，沒有一定知識作基礎，只會越想越迷糊。由此可見，惟有做到學習與思考雙管齊下，才能成為有智慧的人。
學習是進行思考的基礎，思考是深入學習的
手段。在你學習的旅途中，知識就好比
雨水，它讓你溝滿塘盈;而思考就好比蜿蜒向前的
山谷、溪澗、河道，它們引導你走向
遠方，讓你跋涉千里，匯入江海。朱熹說過:“讀而未曉則思，思而為曉則讀�！闭f的正是這個道理。
讀書是在學習別人的智慧，思考是在形成
自己的智慧。一位傳記作
家曾問
愛因斯坦怎樣建立相對論。愛因斯坦答道:“空間、
時間是什么，小學的課本就解釋得很清楚了，但我智力發(fā)育遲，所以比別人想得多了一些，把從書本里學到的，思考了近十年，才弄懂了空間與時間的關系�！睈垡蛩固拐窃趯W習與思考的過程中，超越前輩，把物理學提升到一個更高的水平上。
抗日戰(zhàn)爭中，中共是借鑒蘇聯(lián)十月
革命的經(jīng)驗來確立抗戰(zhàn)方針
路線的。留學俄國、精通馬列主義的王明與博古受國際共產(chǎn)主義聯(lián)盟派遣，指導中共抗戰(zhàn)
工作，在工作中無一不是按照蘇聯(lián)革命的經(jīng)驗來指揮作戰(zhàn)，然而以少數(shù)兵力與強大的日本侵略軍正面作戰(zhàn)，就好比以卵擊石，使裝備與作戰(zhàn)水平遠不及敵人的紅軍，一敗涂地，中共走到了瀕臨滅亡的邊緣。毛澤東經(jīng)過對戰(zhàn)局的分析，認為不能盲目采用蘇聯(lián)的經(jīng)驗，要走出一條
適合中國的共產(chǎn)主義路線。經(jīng)過艱苦的
努力，中共反圍剿
成功，前景一片
光明，度過了被日本侵略軍消滅的危機。
請記住伏爾泰的這句話:“書讀得越多而不加思考，你就會覺得知道得很多，而當你讀書越多，思考越多的時候，你就會清楚你知道得很少，從而更加努力�！�
