離大考的日子越來(lái)越近，
我感到了一種無(wú)形的壓力。而且，最近的科學(xué)期末考我考的并不
理想，數(shù)學(xué)的練習(xí)也做得很差。所以在期末考前，一定要拼一下!
最近
考試、
作業(yè)比以前多(但個(gè)人感覺(jué)不算多)，上次
語(yǔ)文試卷打印錯(cuò)了很多，不得不動(dòng)
手改題，
今天老師又頒布了一條消息:7月1日、2日及3日的上午都要來(lái)校
上課，上的好像跟初一的內(nèi)容有點(diǎn)關(guān)系，是語(yǔ)數(shù)英科四
門主課，為了備戰(zhàn)新生素質(zhì)測(cè)試，許多
同學(xué)聽(tīng)了這個(gè)消息，又是怨聲載道。我
鼓勵(lì)自己，這點(diǎn)辛苦不算什么，
如果現(xiàn)在都
堅(jiān)持不了，別提初中了!要化壓力為動(dòng)力啊!
俞老師與我們講了她要做的功課，給我們寫評(píng)語(yǔ)至少加起來(lái)8000多字，修改五年級(jí)的期末考卷、寫班主任總結(jié)、心理素質(zhì)報(bào)告、法制研究報(bào)告，還要批改昨天我們做的卷子，加上放假后給我們上課，她連雙休日都沒(méi)有了。我聽(tīng)了很吃驚，就想盡自己所能幫俞老師減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，比如今天在學(xué)籍卡上貼同學(xué)的
照片。
我在貼照片時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)辦公室里一班班主任周老師和英語(yǔ)老師韓老師正在說(shuō)話，好像是在說(shuō)，現(xiàn)在太忙了，都沒(méi)
時(shí)間管自己的孩子，有些老師又不負(fù)責(zé)。甚至說(shuō)出了有些偏激的話，說(shuō)做得再怎么不好
學(xué)校也不會(huì)開(kāi)除你，何必那么認(rèn)真，只要把孩子管好就行了，
因?yàn)?/font>只有孩子是自己的。又說(shuō)了最近二班的王老師沒(méi)來(lái)二班很亂的問(wèn)題，周老師好像情緒
特別差，有一段時(shí)間我甚至以為她哭了。不知為什么，我有點(diǎn)
害怕，突然想起要離開(kāi)老師我們了，有些同學(xué)竟
開(kāi)心地喊“耶!”(唉，我當(dāng)時(shí)匆匆轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，也沒(méi)來(lái)得及和錢塘的老師同學(xué)做個(gè)告別，留點(diǎn)紀(jì)念)
這個(gè)星期，期末音樂(lè)會(huì)，我與邵南月說(shuō)，我不和她們一組了，我自己一個(gè)人一組吧，她好像有點(diǎn)遺憾的樣子。同學(xué)們要排練音樂(lè)，中午都去音樂(lè)
教室了，俞老師有點(diǎn)不
高興，有時(shí)候我會(huì)在旁邊看。邵南月其實(shí)還是
喜歡和大
家在
一起的，
渴望融入這個(gè)集體的，而我不是。我常常耽于想象，沉浸自己一個(gè)人的小
群體，似乎從一開(kāi)始，我就對(duì)學(xué)校的班集體有所排斥。又時(shí)我覺(jué)得這是我想象出的
溫馨世界，有時(shí)我又覺(jué)得這分明是現(xiàn)實(shí)中
存在著的，似乎離其他人很遠(yuǎn)，而離我卻很近。那些
朋友，我們似乎已經(jīng)不需要用語(yǔ)言交流用
眼睛，
用心，就足夠了。也可以用
畫畫，用
文字，那樣清新雋永，只是一片無(wú)邊的
寧?kù)o安詳。這些朋友們仿佛從未離我遠(yuǎn)去，一直在我身邊，我連
呼喚也不需要，但是她們卻知我的喜怒哀樂(lè)，仿佛我什么時(shí)候會(huì)需要，她們就會(huì)如天使般無(wú)聲無(wú)息降臨，卻只一
瞬間，便能用翅膀治愈我
心靈的傷口。有時(shí)，我甚至覺(jué)得，我是不是不屬于這個(gè)世界?
有時(shí)我聽(tīng)到同學(xué)們滔滔不絕地說(shuō)話，尤其是夾雜著一些粗話時(shí)，我會(huì)緊鎖著眉頭。大約是因?yàn)?a href='http://www.stephenandchristina.com/zuowen/xiguan' target='_blank'>
習(xí)慣了手工藝，我對(duì)使用工具很
迷茫，就連
簡(jiǎn)單的圓規(guī)，我使用時(shí)手都會(huì)抖，最后往往畫不成一個(gè)圓，也許
生活本來(lái)就不
可能如此圓滿。這是我在他人面前從不會(huì)那樣做的原因吧，我習(xí)慣了
孤獨(dú)。我與自己小世界里的朋友尚是那么做的，不須語(yǔ)言，躺在
草坪上看
星星，用手畫、編、寫，也是絕妙的語(yǔ)言，就算是語(yǔ)言，是歌曲罷了，是樂(lè)器罷了，我不會(huì)演奏什么樂(lè)器，就聽(tīng)。是不會(huì)有什么體育運(yùn)動(dòng)吧，只是跳些舞，隨意編的舞。我記得前幾天，邵南月想跟我打球，可我不會(huì)打，她教了我?guī)状�，無(wú)奈
放棄了，她說(shuō):“你怎么什么都不會(huì)，結(jié)都不會(huì)打(指的是我們?cè)苑N送給學(xué)校的桃
樹(shù)后，每個(gè)人要往上面系彩帶表示
祝福)……”不
愛(ài)別人，怎么會(huì)在乎他對(duì)你的評(píng)價(jià)，我沒(méi)愛(ài)過(guò)這世界上的一個(gè)人，現(xiàn)在，更是無(wú)所謂。在這個(gè)世界，我就管封閉自己的
內(nèi)心，我不想在這里交朋友了，只是做些分內(nèi)的事，盡量別給誰(shuí)造成
麻煩。我一邊想著，一邊
看見(jiàn)小瑩、茉茉和萱萱
走過(guò)來(lái)了，我沖他們苦笑。小瑩像大
姐姐似的撫摩我的背，萱萱遞給我一張紙:“
假如全世界都背叛了你，我會(huì)站在你身后，背叛全世界�！�
我只是搖了搖頭，凄慘地一笑。
美術(shù)課上，有
女生讓我換位置，我不支聲，突然看到了教室后面一把“殘廢”的椅子，被遺棄在一邊，我激動(dòng)地走上去，一屁股坐了上去，我撫摸著它，“何時(shí)才有人讓你恢復(fù)原樣，治好你的傷?”與我換位置的女生走過(guò)來(lái)想給我換一把好椅子，我冷冷地說(shuō):“不用了，這把椅子坐起來(lái)比普通椅子還舒服呢!”我看看教室后面損壞的椅子，一陣憐憫，不知是誰(shuí)這么狠心，使你們受了傷?我突然想起以前學(xué)過(guò)的一篇外國(guó)作家寫的課文，當(dāng)
老板問(wèn):“孩子，為什么你要買一只跛腳的
小狗，這樣它就不能陪你玩了。”小男孩
微笑著露出鋼鐵做的假肢:“我自己也跑不快，但我會(huì)和那只小狗一起
努力!”
我感覺(jué)我也像那個(gè)小男孩一樣，但恐怕不會(huì)有誰(shuí)把椅子當(dāng)成有
生命的東西，我覺(jué)得他們是有生命的，它們是在為我們奉獻(xiàn)么。我生活很
幸福，但身體不太好，所以我也要比別人更努力，不論是
學(xué)習(xí)，還是生活，哪怕是做一件微不足道的小好事，我想起了那把椅子，它整個(gè)椅面已嚴(yán)重傾斜扭曲，但它仍然立著。壓力?不，是動(dòng)力。
