春雨在
窗外淅淅瀝瀝地下著，
媽媽讓
我去買(mǎi)瓶醋。于是，我便打著傘出
門(mén)了。
春雨仍在這么密密匝匝、不緊不慢地下著。這如針尖，似
牛毛般的雨絲從空中飄落下來(lái)，仿佛給天地間罩上了一層透明的薄紗，讓一切都顯得朦朦朧朧，好像置身于一個(gè)如
夢(mèng)如幻的
童話世界里。
我索性收起傘，漫步在這綿綿春雨之中。一陣帶著些許暖意的春
風(fēng)迎面吹拂過(guò)來(lái)，
春風(fēng)和春雨立刻交融在
一起，不知到底是春風(fēng)挾著春雨，還是春雨裹著春風(fēng)。總之給人以一種春意盎然、心曠神怡的感覺(jué)。
無(wú)意間，我
看見(jiàn)在墻角，有幾株野
花和一片青
草正盡情吮吸著這
春天的甘霖。你瞧，這原先稀疏的
小草經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，已變得格外茂盛與青翠;這原先就
美麗的花朵經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)，已變得更加?jì)善G欲滴。此時(shí)的我，腦海中不禁想起了
杜甫的《春夜喜雨》：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
人們常說(shuō)"春雨貴如油"。有了春雨的滋潤(rùn)，相信等到
秋天田野里一定會(huì)呈現(xiàn)出一派碩果累累的喜人豐收景象。
春雨無(wú)私地滋潤(rùn)著天地間的萬(wàn)物，敬
愛(ài)的
老師--辛勤的園丁不正是像春雨那樣澆灌著
祖國(guó)的花朵嗎?他們不僅
耐心地向我們傳授知識(shí)，而且還教給我們做人的道理。他們勤勤懇懇、任勞任怨地
工作著，
努力把我們培育成祖國(guó)的棟梁之材。啊，老師，春雨不正是您的化身嗎?
想到這，我不由得加快了
腳步，
因?yàn)?/font>我想趕快回去溫習(xí)功課，不浪費(fèi)這大好
時(shí)光，不辜負(fù)老師的
希望。
這篇寫(xiě)景的文章，描寫(xiě)了“我”漫步春雨中的景象和
感受，語(yǔ)言自然恬淡，節(jié)奏輕柔舒緩，富有詩(shī)意。文章運(yùn)用比喻的修辭
手法，生動(dòng)形象地描繪出春雨中朦朧夢(mèng)幻的景象，如“這如針尖，似牛毛般的雨絲從空中飄落下來(lái)，仿佛···，好像置身于一個(gè)如夢(mèng)如幻的童話世界里”;作者從滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨聯(lián)想到了辛勤工作著的老師，發(fā)出了“啊，老師，春雨不正是您的化身嗎?”，表達(dá)了對(duì)老師們的
贊美之情;結(jié)尾處作者“加快了腳步”，“趕緊回去溫習(xí)功課”，“不浪費(fèi)這大好時(shí)光，不辜負(fù)老師的希望”，升華了全文的思想感情。
