“
燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃
花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴
我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這是我學(xué)過的課文《匆匆》，也是我們心底對(duì)
時(shí)光流逝的慨嘆。
匆匆地，時(shí)光悄悄地去了。匆匆地，半個(gè)學(xué)期就這樣
過去了。當(dāng)我們還沉浸在走入中
學(xué)校門的惴惴不安與興奮新奇里時(shí)，那樣多的日子溜走了。隨著期中
考試的結(jié)束，我才猛然驚醒，
原來，期末考試已經(jīng)在不遠(yuǎn)的時(shí)光里，而我卻還在徘徊
迷惘的
路上。從這段
時(shí)間的
學(xué)習(xí)中，我看到了
自己學(xué)習(xí)
方法上的許多問題，這也是
老師和
家長多次提醒我而我卻始終沒有注意的問題。比如這次期中考試的數(shù)學(xué)
成績，
因?yàn)?/font>自己的做題速度慢和解題方法繁瑣，因?yàn)橛?jì)算準(zhǔn)確率低，我被扣了許多分，心里很難過。我下決心要改正自己的問題，爭取期末考試讓數(shù)學(xué)成績有一個(gè)提高�？善谀┛荚囈财仍诿冀蘖�，現(xiàn)在，半個(gè)學(xué)期過去了，我該怎樣去
努力，去爭取進(jìn)步呢?
老師和家長的幫助和指引，讓我找到了我該走的路，那就是努力+
勤奮=
成功自信的自己。時(shí)間依然會(huì)
走過，但我會(huì)讓自己剩下的半個(gè)學(xué)期有效、有序、有聲、有色。
讓時(shí)間證明我的奮進(jìn)，我會(huì)努力的，
加油!
這篇日記寫于作者半個(gè)學(xué)期過去之后，文中總結(jié)了自己學(xué)習(xí)中的不足，展現(xiàn)了作者積極向上的
人生態(tài)度。遺憾的是文章語言過于干澀，缺少富有表現(xiàn)力的詞匯。
