是誰一直在默默無聞地批改著堆積如
山的
作業(yè)啊?是誰一直在深夜準備著明天要上的課啊?是誰一直在給予
我們知識，并告訴我們做人的道理啊?是誰把
雨露撒遍大地啊?是誰把幼苗辛勤哺育啊?這都是
老師。老師如醇酒，味濃而易醉;老師如
花香，芬芳而淡雅;老師如
秋天的雨，細膩又滿懷詩意;老師如寒冬的
梅花，高潔又傲然挺立。老師，您就是
美的耕耘者，美的播種者。是您用美的
陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠
草如茵，繁花似錦!
老師，您對我們的
付出與我們對您的回報是那樣地截然不同!
如果說老師像那堆砌萬里長城的
勞動者們，他們用汗
水洗刷過的一塊塊磚建起了蜿蜒長城。那老師正是如此，就像那建長城的人們一樣，不辭辛苦，用您所
擁有的知識一點點地給予我們……您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!您就象一
根蠟燭，光雖然微弱，卻照亮了每一個人;您也象一級級石梯，幫助我們一步步登上
學習的頂峰。啊，老師，您的
精神，我永遠也不會忘懷!您的
愛，
太陽一般
溫暖，春
風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比
父愛更嚴峻，比
母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛，天下最偉大，最高潔。
在那百花盛開的
春天，我愿化作絢爛的陽光，為您增添幾分光彩。在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮陽傘，為您遮住那酷熱的陽光。
老師的愛是無止境的，是無微不至的。老師的愛是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上
色彩;是甜潤的雨水，滋養(yǎng)著大地;是溫暖的太陽，使幼苗茁壯
成長;是清爽的
春風，吹拂著我們稚幼的
心靈。偉大的
人類靈魂工程師啊!
文章開篇連用多個問句點出老師在學習和做人上對我們的幫助，讓人印象深刻。文中又多次運用比喻和排比的修辭
手法描寫老師對我們的愛，形象生動，表達了對老師無止境、無微不至的愛的
贊美。
