陽光照耀在河
水上，像鉆水版在河水四周蔓延。微
風(fēng)吹過來像
老師的雙
手撫慰著
我，一陣陣
桂花香從風(fēng)中飄來，就像老師的
微笑一般，有著桂花的清香。
我還記得那天是桂花叢生的季節(jié)。只要站在馬
路上，吸一口氣，就能聞到濃郁的桂花香。
我站在
樹下，手里拽著一張國旗下講話的稿子，我拿著它默默地背著，已經(jīng)把它背的很熟了。我又想起，那天拿到主持稿的一幕。
我走進(jìn)辦公室，老師微笑著，
呼喚著我
過去，說：“這一次輪到我們班國旗下講話，這次機(jī)會很好，我想讓你試一下�！蔽衣犃�，使勁搖頭：“老師不行，你明知道我一見人多就不敢說話，你怎么能讓我去呢�！彼龘u了搖頭：“你要相信
自己，你一定可以的，要相信自己。”我拿著主持稿低著頭，走出了
教室。
我回過神來，發(fā)現(xiàn)快要開始了，我急忙趕去了講臺。
這時
熟悉的廣播音樂已經(jīng)響起，
同學(xué)們整齊的排隊走了進(jìn)來。而我的頭腦里一直
回憶著主持稿的內(nèi)容。不知道是不是音樂
聲音太大的關(guān)系，原本熟悉的稿詞已經(jīng)隨著音樂慢慢的消失了�！傲⒄�!”體育老師大喊一聲，全校的人都盯著我。而我，低著頭，拽著
衣服，一只手拿著麥克風(fēng)，剛把麥克風(fēng)拿到嘴邊，卻又放了下來，額頭上的汗水一滴一滴的掉在地上。
臺下好多人議論著，我的內(nèi)心在掙扎著：“你應(yīng)該說些話呀，稿詞是最后說的，快說開場白啊!”我抬起頭對上老師的雙眼，她給了我一個大大的微笑，嘴里做著口型：“
加油�！蔽夜淖懔擞職庠僖淮文闷瘥溈孙L(fēng)：“老師們，同學(xué)們……”
微風(fēng)吹來，傳來陣陣清幽的桂花香，夾雜在陳老師的微笑，讓我久久不能
忘記，每次遇到
困難就會想起老師的笑容，想起那次的事情，讓我再次重新拾的
信心。
這篇敘事作文圍繞中心展開敘述，敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。本文通過人物豐富的語言和動作描寫,表現(xiàn)出老師對學(xué)生的
關(guān)愛和
精神上的
鼓勵和支持。行文層次清楚，能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
