雪，在不知不覺間融化了;小
樹，悄悄抽出了新芽;
書桌上的
作業(yè)，一頁頁地寫完了;
風(fēng)兒，輕輕翻動(dòng)著桌面上攤開的未看完的小說……一切在
時(shí)間的輕描淡寫下匆匆溜走了，可
我還像個(gè)
手足無措的孩子似的沒準(zhǔn)備好……
開學(xué)第一天的
早晨，我收拾好
書包，最后看了一眼凌亂的房間，匆匆走出了
家門。
“九減六等于幾?”“十五，啊，不對……等于，等于三�！蔽以跀�(shù)學(xué)
老師的嚴(yán)厲瞪視下，結(jié)結(jié)巴巴地回答著問題。唉，連這么
簡單的加減法都能做錯(cuò)!坐下后，我懊惱地自責(zé)著。不知怎么回事，開學(xué)這幾天我頻頻出現(xiàn)這種沒有技術(shù)含量的錯(cuò)誤。都說一日之計(jì)在于晨，一學(xué)期之計(jì)大概就在于開學(xué)吧�？晌椰F(xiàn)在卻是這個(gè)狀態(tài)，實(shí)在是讓人心煩意亂。
下課了，我來到操場上散心。雪后的操場上白一塊黑一塊的泥雪散落著，顯得泥濘不堪，正如我此刻的
心情一般，松松散散的，找不到狀態(tài)。小組討論、課上搶答等以前我會(huì)積極參與的事情，現(xiàn)在卻都像食堂的飯菜一樣乏味。走在被雪
水浸濕的操場跑道上，吹著冷風(fēng)，我的心情越發(fā)沉重起來。
垂頭喪氣地回到
教室，迎面而來的卻是一片唧唧喳喳的嬉笑聊天聲。然而置身其中的我卻怎么也融不進(jìn)去，只能像賣火柴的小
女孩似的，隔著玻璃眺望著不屬于
自己的
快樂。然后獨(dú)自
忍受著，埋頭于演算、背誦、
默寫等一系列枯燥的
學(xué)習(xí)中，埋首于無處傾訴的寂寞、煩悶中……我正呆呆地發(fā)愣，“學(xué)習(xí)狂人”
同桌碰了碰我，說:“月涵，你是怎么了?怎么像是要哭了似的。剛開學(xué)大家都還有點(diǎn)兒‘假期綜合征’，不在狀態(tài)是很正常的，及時(shí)調(diào)整過來就好了。出點(diǎn)兒小問題，別放在心上啊�！蔽倚闹幸粍�(dòng)，是啊，人人都有不在狀態(tài)的時(shí)候，關(guān)鍵在于我意識(shí)到了，能
努力突破這個(gè)瓶頸。而不是一味沉浸在犯下錯(cuò)誤的自責(zé)、懊惱中……
想到這兒，我不禁對她會(huì)心一笑。轉(zhuǎn)頭望著
窗外隨風(fēng)飄動(dòng)的寫著“開學(xué)典禮”的橫幅，我喃喃道:“又開學(xué)了，
奮斗又開始了……”
