六月的
雨淅淅瀝瀝，在
早晨的清朗中肆意跳躍，初夏的
熱情悄悄地在空氣中醞釀，盡情
舞蹈的
風(fēng)顧盼生姿，喚醒了一
樹一樹的繁
花。清雅而不張揚(yáng)，奇妙的際遇就此展開。
走進(jìn)
教室，
我坐在
座位上，拿出了一本
書，心卻早已飛到了九霄
云外，內(nèi)心的激動與期盼不斷放大，和其他
同學(xué)一樣，我焦急
等待著那一刻。不一會兒，班主任于
老師走進(jìn)教室，教室里頓時鴉雀無聲�！�
今天，咱們班來了兩名新同學(xué)，同學(xué)們歡迎他們！”語畢，“小
太陽”鐘漢良、“呂小布”孫藝洲走進(jìn)了教室，他們背著
書包，校服的純白和深藍(lán)互相映襯，
干凈而
陽光。教室里沉寂了三秒，然后爆發(fā)出一陣陣排
山倒海的歡呼聲。我敢說，他們兩個絕對是史上最受歡迎的轉(zhuǎn)學(xué)生了。在同學(xué)們此起彼伏的尖叫聲和熱情滿滿的
掌聲中，他們先后做了
自我介紹。陽光般的
微笑，落落大方的姿態(tài)，
瞬間點(diǎn)燃了全體同學(xué)的興奮與熱情。大
家都期待著接下來相處的日子。我也興奮得不能自已，一個是我的男神鐘漢良，一個是
幽默陽光的孫藝洲，跟他們做同學(xué)，不知道會發(fā)生什么有意思的事！
第二天的
語文課上，杜老師突然檢查前一天布置的
作業(yè)——背誦蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，這樣的非書面作業(yè)大家都沒有放在心上，誰知這次老師卻動了真格，叫了兩個同學(xué)和鐘漢良
一起到黑板
默寫。大家都在心里想：男神鐘漢良怕是要出糗了。他是一個香港人，香港那邊使用的是繁體字，而我們學(xué)的是簡體字，大家也不認(rèn)為他會認(rèn)真背詩。我在心里暗暗地為他捏了把汗，
希望接下來的場面不會太難看。默寫開始，另外兩個同學(xué)在講臺上冥思苦想，卻遲遲沒有提起粉筆。出人意料的是，鐘漢良同學(xué)
思考了一下，便有條不紊，工工整整地開始用繁體字默寫這首詞。他淡定從容，筆下有如行云流
水。終于寫完了，他長吁一口氣，回到了座位等待
分?jǐn)?shù)。批改后的結(jié)果出來了，另外的兩名同學(xué)出現(xiàn)了很多錯誤，甚至沒寫完，而鐘漢良卻近乎滿分，除了把“初嫁”寫成了“出嫁”外沒有其他錯誤！老師意味深長地看著我們，并
表揚(yáng)了鐘漢良，讓我們
學(xué)習(xí)他這種認(rèn)真
用心的態(tài)度。我們用陣陣掌聲為男神的認(rèn)真
點(diǎn)贊——明明可以靠臉吃飯，卻非要用實(shí)力證明
自己。
五天
時間像一場
美麗的
夢，悄悄
過去，逐漸醒來。永遠(yuǎn)忘不了最后一節(jié)班會課上，孫藝洲眼眶里泛著淚光告訴我們：“毫無疑問，你們正
經(jīng)歷著
人生中最
美好的
時光，為自己的
夢想而
努力奮斗。這也是我們再也回不去的時光了，大家真的要好好
珍惜啊。以后無論在何時何地，你
再見到我，你可以
走過來拍拍我的肩膀，自豪的對我說‘我曾是你高一四班的同學(xué)’！”
