“劉希，
今天放學(xué)后寫完數(shù)學(xué)
家庭
作業(yè)再走。對了，數(shù)學(xué)
家庭作業(yè)里再加五十道題�！币宦犚娺@個(gè)
聲音，
我們就知道劉希又在數(shù)學(xué)
老師的不良小本子上“留名”了。
“那邊那個(gè)男生，你叫劉希吧？請把第×頁的第×題抄十遍�！边@是科學(xué)老師的批評方式，“下課之前寫不完就翻倍�！笨茖W(xué)老師真厲害。“還要補(bǔ)一句，字寫得不工整的要重寫�！笨蓱z的劉希啊，這可怎么辦？我不由得暗暗為劉希擔(dān)心。就他那字，要寫得好看，需要很長
時(shí)間，可現(xiàn)在離下課已經(jīng)沒有多少時(shí)間了。
“那邊×排×位上的那個(gè)男生，給我出去罰站�！痹谝魳防蠋煹暮浅饴曋�，劉希一臉悲壯地走到了
教室外面站著。這也不怨音樂老師。音樂老師腳扭了，還夾上了夾板，本來該在家里休息的，但看我們上音樂課的次數(shù)少，就
忍痛爬到三樓給我們
上課，沒想到我們竟亂成了一鍋粥，
特別是劉希，還在教室里跑來跑去。
……
每個(gè)老師的批評方式都不一樣，但是都用在了劉希身上。怎么樣，“挨罰大王”的“
美名”安在劉希身上不虧吧？
