“咚咚咚！”的敲
門聲打斷了活動(dòng)課上
同學(xué)們的朗讀聲——
少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員張
老師要來為“自理小能
手”挑選選手了。作為“
幸福小主人”系列評(píng)選的重頭戲——“
家庭小主人自理小能手”的評(píng)選造勢(shì)早已開始了。
周三早點(diǎn)
時(shí)間，班主任鞠老師特意提醒大家“本期評(píng)選重點(diǎn)是解、系
鞋帶，還有誰沒掌握這個(gè)本領(lǐng)，呵呵，趕緊
回家練習(xí)吧。周五
學(xué)校少先隊(duì)會(huì)組織抽查，抽查同學(xué)的情況就代表
班級(jí)成績(jī)！”
解鞋帶、系鞋帶作為幼兒園時(shí)代的必備技能，現(xiàn)在居然來考察
我們五年級(jí)的掌握情況，是不是幼稚可笑？但是，還是很有壓力的，畢竟我也就是四年級(jí)下學(xué)期開始才正兒八經(jīng)地穿系帶運(yùn)動(dòng)鞋。之前的
鞋子，不是帶拉鏈的，就是帶魔術(shù)貼的，不為別的，系鞋帶太
麻煩！
終于，
比賽如約而至。
張老師進(jìn)入
教室后，立刻將目光轉(zhuǎn)移到了我們中間一排同學(xué)的鞋子上。她先后選了兩位系鞋帶的男同學(xué)，走到了我的身旁�！翱爝x我！快選我！我系鞋帶的
水平那肯定沒問題！選我，總比選不會(huì)的同學(xué)強(qiáng)，萬一出問題給班級(jí)扣分怎么辦！”我這樣想著，當(dāng)老師經(jīng)過我身邊時(shí)，我故意將鞋帶露出來，然后朝老師粲然一笑，于是我的小計(jì)謀就得逞了！
我們五個(gè)同學(xué)隨張老師進(jìn)了少先隊(duì)活動(dòng)室，等五年級(jí)其他班的同學(xué)也陸續(xù)到齊后，比賽開始了�！班健焙�！哨聲一響，我急忙弓下腰，對(duì)準(zhǔn)鞋帶一抽，鞋帶聽話地被解開了，又交叉一系，一半對(duì)折一緊，另一半對(duì)折再一緊，調(diào)整長度就OK了，抬頭看看，我的速度算是最快的吧！但為什么幾位老師似乎正
忍俊不禁呢！我的心
瞬間漏了幾拍，急忙低頭看鞋帶，以為系錯(cuò)了，可是好像與平時(shí)沒什么兩樣。
這時(shí)，旁邊的林翔宇忍不住笑著說：“心池，你瞧三班的那倆人！”哎喲，
原來不是我系錯(cuò)了，而是三班的一個(gè)胖乎乎的男生，
可能因?yàn)?/font>太
緊張，結(jié)果在解鞋帶的時(shí)候拉錯(cuò)了帶子，硬是把活扣給“解”成了個(gè)死扣！他那是真急�。】墒窃绞箘爬撬揽劬驮骄o，越緊越拉，越拉越緊，又
尷尬又著急的樣子真是讓人替他捏把汗！另一個(gè)同學(xué)則是真心不會(huì)系，五年級(jí)的大個(gè)子居然被鞋帶難住了！他只得蹲在那
磨蹭著，無意識(shí)地?cái)[弄著，鞋帶完全在他手中耷拉著，像被水煮過頭的
面條，垂頭喪氣著，好像在
生氣地說：“小主人，出糗了吧？哎，衣來伸手鞋來伸腳的小皇帝，這次我可跟著你
一起丟人嘍！”
看著這樣的情景，我可是笑不出來，暗想：這三班的老師不會(huì)沒提醒他們吧，抽查了五個(gè)同學(xué)，兩個(gè)出狀況的，三班一定玩兒完了！看來，自理小能手的比賽，還真是能發(fā)現(xiàn)同學(xué)中
存在的問題！并當(dāng)即腦補(bǔ)了這樣的畫面：
胖乎乎的男生在家門口邊穿鞋邊喊：“媽，快！上學(xué)晚了，幫我系鞋帶！”然后
媽媽跑過來蹲下，幫他系好了鞋帶。大個(gè)子就那樣站著，若無其事地
享受著被媽媽服務(wù)的理所應(yīng)當(dāng)……唉！這真是生動(dòng)的一課！看來媽媽經(jīng)常掛在嘴邊的“
自己動(dòng)手，豐衣足食”還是蠻有道理的！
（指導(dǎo)教師：鞠傳妮）
